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陕旅版英语四年级上册期末复习之句型转换

句型转换是小学英语学习中的核心能力之一，它不仅考察学生对基础语法知识的掌握程度，更检验其灵活运用语言的能力。在陕旅版英语四年级上册的学习内容中，句型转换主要围绕着陈述句与疑问句的转换、肯定句与否定句的转换以及特殊疑问句的构成等展开。期末复习阶段，系统梳理并熟练掌握这些转换规则，对于提升英语综合运用能力和应试表现至关重要。

一、句型转换的核心意义与复习要点

句型转换并非简单的句式游戏，其背后是对英语句子结构、动词形态以及句子成分的深刻理解。四年级上册的句型转换，核心在于让学生初步建立“句子可以通过调整词语顺序和添加助动词来改变语气和功能”的概念。复习时，应着重关注以下几点：首先，夯实基础词汇，特别是动词（包括be动词am,is,are和实义动词）、代词以及常用的疑问词；其次，理清句子成分，能够快速识别句子中的主语、谓语（动词）；最后，掌握关键转换步骤，形成清晰的解题思路。

二、陈述句与一般疑问句的转换

将陈述句改为一般疑问句，是考察频率最高的题型之一，也是其他复杂转换的基础。其核心在于根据句中动词的类型，采用不同的转换策略。

（一）含be动词(am,is,are)的句子

这类句子的转换相对直接，遵循“一提二改三问号”的基本原则。

1.“提”：将句中的be动词(am,is,are)直接提到句子的开头，首字母要大写。

2.“改”：

*如果原句主语是第一人称I/we，要相应地改为第二人称you。

*如果原句中有my/our，要相应地改为your。

3.“问号”：句末的句号改为问号。

*例句1：Thisisaredapple.→Isthisaredapple?

*例句2：Iamtenyearsold.→Areyoutenyearsold?(此处Iam变为Areyou)

*例句3：Theyareintheclassroom.→Aretheyintheclassroom?

（二）含实义动词的句子

当句子的谓语动词为实义动词（如like,have,play,eat等）时，转换一般疑问句需要借助助动词“do”或“does”。

1.判断主语：

*如果主语是第三人称单数（he,she,it或单个的人或物），则使用助动词“does”。

*其他情况（I,you,we,they或复数名词），则使用助动词“do”。

2.“借”助动词：将“do”或“does”放在句子开头。

3.动词还原：如果原句中谓语动词是第三人称单数形式（词尾加s或es），在借助“does”后，动词要恢复原形。

4.调整语序与标点：其余部分语序不变，句末句号改为问号。

*例句1：Ilikebananas.→Doyoulikebananas?(主语I→you,用do)

*例句2：Helikespandas.→Doeshelikepandas?(主语he是三单，用does，likes还原为like)

*例句3：Theyplayfootball.→Dotheyplayfootball?

三、肯定句与否定句的转换

否定句的构成同样需要关注句中的动词类型，核心是在恰当的位置添加否定词“not”。

（一）含be动词(am,is,are)的句子

直接在be动词后面加上“not”即可。isnot可以缩写为isnt，arenot可以缩写为arent，amnot一般不缩写。

*例句1：Itisacat.→Itisnotacat./Itisntacat.

*例句2：Wearehappy.→Wearenothappy./Wearenthappy.

*例句3：Iamastudent.→Iamnotastudent.

（二）含实义动词的句子

同样需要借助助动词“do”或“does”，并在其后加上“not”。donot缩写为dont，doesnot缩写为doesnt。

1.判断主语：确定使用do还是does（规则同一般疑问句）。

2.“借”助动词并加not：在do/does后直接加not。

3.动词用原形：无论原句动词是否为第三人称单数，在dont/doesnt后都用动词原形。

*例句1：Ilikedogs.→Idonotlikedogs./Idontlikedogs.

*例句2：Shehasaruler.→Shedoesnothavearul