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年级疫情防控工作总结

一、强化组织领导，压实防控责任

疫情防控工作启动之初，年级组迅速行动，成立了以年级组长为第一责任人，班主任为直接责任人，全体任课教师共同参与的疫情防控工作小组。我们深知责任重大，始终将疫情防控作为一项严肃的政治任务来抓。

1.健全工作机制：制定了符合本年级实际的疫情防控工作方案和应急预案，明确了各岗位职责分工，确保事事有人管、件件有着落。定期召开疫情防控工作专题会议，传达上级精神，分析研判年级疫情形势，部署阶段性防控重点，确保各项指令传达畅通、执行到位。

2.细化责任分工：将防控责任层层分解，落实到每一位班主任、每一位任课教师。班主任作为班级防控第一责任人，全面负责班级学生的健康监测、信息上报、宣传教育等工作；任课教师则在课堂教学及课后活动中密切关注学生状态，协同落实防控要求。

二、深化宣传教育，提升防控意识

提高师生及家长的疫情防控意识和自我防护能力，是做好防控工作的基础。我们多措并举，开展了形式多样的宣传教育活动。

1.政策与知识普及：通过年级公告栏、班级微信群、主题班会、国旗下讲话等多种渠道，及时向师生及家长传达上级疫情防控最新政策、科学防疫知识（如正确佩戴口罩、勤洗手、常通风、保持社交距离等）。组织学习疫情防控相关文件精神，确保人人知晓、人人重视。

2.心理疏导与人文关怀：疫情期间，部分师生可能出现焦虑、紧张等情绪。年级组联合心理辅导老师，通过线上线下相结合的方式，开展针对性的心理疏导讲座和个体咨询，引导师生理性看待疫情，保持积极乐观的心态。同时，关注特殊群体学生，给予更多的关心与帮助。

三、落实日常防控，筑牢安全防线

严格执行学校疫情防控的各项规定，将日常防控措施落细落实，是保障校园安全的关键。

1.健康监测常态化：严格执行晨午检制度和因病缺勤追踪登记制度。班主任每日密切关注学生出勤及健康状况，认真做好体温测量、症状询问等工作，对异常情况及时上报并按规定流程处置。提醒学生及共同居住人如有发热、咳嗽等症状，及时就医并居家休息，不带病上班上学。

2.校园环境精细化管理：积极配合学校后勤部门，加强对教室、办公室、走廊等公共区域的清洁消毒和通风换气工作。引导学生保持个人卫生，不乱扔垃圾，共同维护整洁的学习生活环境。在课间等人员易聚集时段，提醒学生不扎堆、不喧哗，有序活动。

3.物资储备与应急准备：按照学校统一要求，年级及各班级均储备了一定数量的口罩、消毒液、洗手液等防疫物资，确保应急之需。组织师生学习应急处置流程，提高应对突发情况的能力。

4.重点环节管控：在学生上下学、就餐、集会等重点环节，协同学校相关部门，加强组织引导，错峰错时，避免人员聚集。对于外来人员进入年级区域，严格执行报备和查验制度。

四、强化家校协同，凝聚防控合力

家庭是疫情防控的重要防线，家校协同是做好防控工作的重要保障。我们积极与家长沟通，争取家长的理解、支持与配合。

1.畅通沟通渠道：通过家长会、班级微信群、电话等方式，及时向家长通报学校及年级的防控措施和工作安排，了解学生居家健康状况和行程轨迹。鼓励家长积极配合学校做好学生的健康监测和教育引导工作。

2.引导家长履行责任：提醒家长履行好监护人职责，教育孩子养成良好卫生习惯，尽量减少不必要的外出，不去人群密集场所。在特殊时期，配合学校做好学生居家学习、线上教学等工作的监督与支持。

五、经验启示与反思

在疫情防控工作中，我们积累了一些经验，也深刻认识到一些不足：

1.经验启示：

*统一思想，提高站位是前提：只有全体师生充分认识到疫情防控的重要性和紧迫性，才能形成强大的工作合力。

*责任到人，狠抓落实是关键：明确的职责分工和严格的执行力度，是各项防控措施落地见效的保障。

*家校联动，协同配合是基础：充分调动家长的积极性，形成家校共育、共防共治的良好局面，才能织密织牢疫情防控网。

*关注细节，人文关怀是温度：在严格执行防控规定的同时，注重对师生的人文关怀，帮助他们解决实际困难，增强了队伍的凝聚力。

2.问题与不足：

*部分学生防控意识仍有松懈：随着时间推移，少数学生出现了口罩佩戴不规范、课间活动聚集等现象，需持续加强教育和提醒。

*个别环节的执行细节有待加强：如在物品消毒、垃圾处理等方面，仍需进一步细化流程，确保无死角。

*应急演练的针对性和实效性需提升：虽然组织过演练，但在模拟复杂场景下的快速响应和协同处置能力仍需加强。

六、下一步工作思路

疫情防控工作是一项长期而艰巨的任务，容不得丝毫松懈。下一步，我们将继续绷紧疫情防控这根弦，总结经验，弥补不足，重点做好以下工作：

1.持续强化责任意识：继续将疫情防控作为常态化重点工作来抓，确保思想不麻痹、措施不松懈。

2.深化宣传教育引导