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大学生暑期“三下乡”社会实践报告范文

大学生暑期三下乡社会实践报告

一、实践背景与目的

为响应国家乡村振兴战略号召，贯彻落实教育部关于大学生暑期三下乡社会实践活动的指示精神，我校组织了一支由30名师生组成的青春筑梦社会实践团队，于2023年7月15日至8月5日赴陕西省延川县文安驿镇开展为期21天的社会实践活动。本次实践活动以科技助农、文化惠民、教育兴村为主题，旨在通过大学生的专业知识和青春力量，为乡村振兴贡献智慧与力量，同时让大学生在实践中受教育、长才干、作贡献。

二、实践地点与团队概况

实践地点为陕西省延川县文安驿镇，该镇位于黄土高原腹地，辖12个行政村，总人口约1.8万人，主要经济作物为苹果、红枣和小杂粮。当地教育资源相对匮乏，农村信息化水平较低，农业科技应用不足。

实践团队由来自计算机科学与技术、农业工程、教育学、汉语言文学、经济学等5个专业的30名师生组成，其中指导教师3名，学生27名。团队分为科技支农、教育关爱、文化惠民、调研分析4个小组，各司其职，协同开展工作。

三、实践内容与过程

（一）科技支农小组

科技支农小组由计算机科学与技术专业和农业工程专业的12名学生及2名指导教师组成，主要开展以下工作：

1.农村电商培训：在镇政府会议室举办为期5天的农村电商培训班，培训内容涵盖电商平台操作、农产品网络营销、物流配送等基础知识。共培训当地农民86人，其中建档立卡贫困户23人。培训后，帮助12户农户开设了淘宝店铺，指导他们上传了43种当地特色农产品，包括红枣、小米、手工剪纸等。截至实践结束，这些店铺累计实现线上销售额3.2万元。

2.智慧农业推广：在文安驿村和张家河村两个示范点，安装了4套简易气象监测系统和2套土壤墒情监测设备，帮助农民实时掌握气象和土壤数据。同时，组织村民开展苹果种植技术培训4次，培训农民120人次，发放技术资料300余份。通过引入无人机植保技术，在500亩苹果园开展了病虫害防治示范作业，防治效率提高约60%，农药使用量减少约30%。

3.农村信息化建设：帮助镇政府完善了官方网站建设，新增了农产品展示、乡村旅游、政策法规等6个栏目；为5个行政村建立了微信公众号，指导村干部开展新媒体运营；在镇中心小学和2个村级教学点建设了智慧课堂3个，配备了多媒体教学设备和教学资源库。

（二）教育关爱小组

教育关爱小组由教育学专业的8名学生组成，主要开展以下工作：

1.暑期夏令营：在镇中心小学举办了两期七彩假期暑期夏令营，每期为期10天，共招收留守儿童120名。课程设置包括学业辅导、兴趣培养、安全教育、心理辅导等内容。共开展各类课程240课时，组织主题活动12次，发放学习用品和图书价值约8000元。

2.家访调研：走访了全镇12个行政村的留守儿童家庭共86户，详细了解他们的家庭状况、学习情况和心理状态。调研发现，82%的留守儿童由祖辈监护，65%的儿童存在不同程度的心理问题。针对这一情况，团队开展了一对一心理辅导56人次，建立了留守儿童成长档案86份，并向镇政府提交了《文安驿镇留守儿童关爱工作建议报告》。

3.教师培训：组织镇小学和幼儿园教师开展了为期3天的新课程理念与教学方法培训，参训教师42人。培训内容包括核心素养导向的教学设计、课堂管理技巧、信息技术与学科教学融合等，提升了当地教师的专业素养和教学能力。

（三）文化惠民小组

文化惠民小组由汉语言文学专业的6名学生组成，主要开展以下工作：

1.文艺汇演：组织编排了一台乡村振兴主题文艺汇演，在镇文化广场演出2场，观众达800余人次。节目形式包括歌曲、舞蹈、小品、朗诵等，内容贴近农村生活，展现了新时代农村新风貌。同时，指导各村文艺队排练节目5个，丰富了村民的文化生活。

2.非遗文化传承：邀请当地民间剪纸艺人李奶奶等3位非遗传承人，为村民和中小学生开展了6场剪纸艺术培训，参训人员150人次。收集整理了当地民间故事、谚语、歌谣等非物质文化遗产资料23篇，制作成《文安驿民间文化集》。

3.农家书屋建设：为5个行政村的农家书屋补充图书1200册，涵盖农业技术、文学艺术、儿童读物等多个类别。同时，组织开展了读书月活动，举办读书分享会4次，参与村民200余人次，营造了良好的阅读氛围。

（四）调研分析小组

调研分析小组由经济学专业的4名学生及1名指导教师组成，主要开展以下工作：

1.农村经济调研：采用问卷调查和深度访谈相结合的方式，对全镇12个行政村的200户农户进行了经济状况调研。调研内容包括家庭收入结构、农业生产成本、农产品销售渠道、农村金融服务需求等。共发放问卷20