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健康管理师（国家职业资格/等级）培训课程教学大纲

一、课程名称

健康管理师专业能力培训

二、课程目标

本课程旨在培养具备现代健康理念、系统掌握健康管理理论与实践技能的专业人才。通过系统学习，学员应能独立开展健康信息采集与管理、健康风险评估、健康干预方案制定与实施、健康促进与教育等工作，为个体和群体提供专业化的健康管理服务，助力提升全民健康素养和生活质量。

三、目标学员

1.医药卫生相关专业背景，希望从事健康管理、健康咨询、健康指导等工作的人员。

2.公共卫生、社区卫生服务、健康体检中心、医疗机构相关科室、健康管理公司、养生保健机构等从业人员。

3.对健康管理领域有浓厚兴趣，有志于投身大健康产业的其他行业人员。

4.具备一定学习能力和职业素养，致力于提升个人与他人健康水平的社会人士。

四、学时与学分

（此处可根据具体培训级别和要求填写，例如：总计XX学时，其中理论XX学时，实践XX学时。建议理论与实践学时比例适当，突出实践应用能力培养。）

五、课程目标

（一）知识目标

1.掌握健康管理的基本概念、核心要素、发展历程及未来趋势。

2.理解健康与疾病的生物学、心理学、社会学多维影响因素。

3.熟悉临床医学、预防医学、营养学、运动医学、心理学等相关学科的基础知识。

4.掌握健康信息采集、整理、分析与利用的基本方法。

5.掌握健康风险评估的原理、工具及应用流程。

6.熟悉常见慢性病（如高血压、糖尿病、血脂异常、肥胖、心脑血管疾病、肿瘤等）的流行病学特征、危险因素、筛查与干预策略。

7.掌握健康干预方案（包括生活方式干预、营养指导、运动处方、心理调适等）的制定与实施要点。

8.了解特殊人群（儿童、青少年、老年人、孕产妇、职业人群等）的健康需求与管理要点。

9.熟悉健康促进与健康教育的基本理论、方法与技巧。

10.了解健康管理服务的模式、流程、质量控制及相关法律法规与伦理规范。

（二）能力目标

1.能够运用专业方法采集、核实、管理个体或群体的健康信息。

2.能够运用健康风险评估工具对个体或群体的健康状况进行评估，并解读评估结果。

3.能够根据健康风险评估结果，结合个体特点，制定个性化的健康干预方案。

4.能够有效地实施健康干预措施，进行跟踪随访与效果评价，并根据反馈及时调整方案。

5.能够开展基本的健康咨询与健康教育活动，运用沟通技巧与服务对象建立良好关系。

6.能够识别常见慢性病的早期危险信号，并给予初步指导或转诊建议。

7.具备一定的健康数据统计分析和报告撰写能力。

8.具备在团队中有效协作，并独立开展健康管理相关工作的能力。

9.具备运用现代信息技术辅助健康管理工作的初步能力。

（三）职业素养目标

1.树立以人为本、预防为主的健康管理理念。

2.具备良好的职业道德、敬业精神和服务意识。

3.严守职业操守，保护服务对象的隐私和个人信息。

4.具有持续学习、终身学习的意识和能力，不断提升专业素养。

5.具备批判性思维和问题解决能力。

六、课程核心内容与学时分配

（以下为建议模块，具体学时可根据总学时进行调整）

模块一：健康管理概览与基础理论（建议学时：XX）

1.健康管理的定义、内涵、特点与发展现状

2.健康管理的基本策略：生活方式管理、需求管理、疾病管理、灾难性病伤管理、残疾管理、综合的人群健康管理

3.健康与亚健康状态

4.健康的决定因素：生物遗传因素、环境因素、生活方式与行为因素、医疗卫生服务因素

5.健康管理师的职业定位、职业道德与行为规范

模块二：临床医学基础知识（建议学时：XX）

1.人体基本结构与功能

2.常见疾病的病因、临床表现、诊断原则与治疗原则概要（重点掌握与健康管理密切相关的内容）

3.常用临床检查指标的解读（如血常规、尿常规、生化指标、影像学检查等）

4.药物基本知识与合理用药原则

模块三：预防医学与公共卫生基础（建议学时：XX）

1.预防医学的基本概念、三级预防策略

2.流行病学与医学统计学基本方法简介

3.环境卫生、职业卫生、食品卫生与营养卫生

4.传染病预防与控制

5.突发公共卫生事件应急处理原则

模块四：健康信息管理（建议学时：XX）

1.健康信息的收集：问卷设计、访谈技巧、体格测量

2.健康档案的建立、管理与应用

3.健康数据的整理、编码与录入

4.健康信息系统简介

模块五：健康风险评估与干预（建议学时：XX）

1.健康风险评估的概念、目的与应用

2.常用健康风险评估工具与模型介绍

3.个体与群体健康风险评估报告的解读与应用

4.健康干预的概述、原则与流程

5.健康危险因素干预的基本方法

模块六：常见慢性