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小学一年级主题班会

一、班会主题

我们的班级，我们的家——我爱我的新集体

二、班会目标

1.认知与技能：帮助学生了解班级是一个集体，知道自己是班级的一员，初步认识班级中的几位新朋友，了解并遵守基本的班级日常行为规范（如：轻声说话、认真听讲、友好相处）。

2.过程与方法：通过游戏、讨论、情景表演等形式，引导学生积极参与，在互动中体验集体生活的乐趣，学习与同学友好交往的简单方法。

3.情感态度与价值观：培养学生对新班级的归属感和喜爱之情，乐于与同学交往，愿意为集体贡献自己的一份力量，初步建立集体荣誉感。

三、班会准备

1.物质准备：

*多媒体设备：电脑、投影仪、音响。

*PPT课件：包含班级照片（教室环境、学生活动瞬间等）、可爱的卡通形象、简单的互动问题。

*小礼物或奖励：如小星星贴纸、小印章、卡通书签等。

*名字卡片：课前为每位学生准备写有其名字的卡通卡片，便于互相认识。

*歌曲：《找朋友》、《我们都是好朋友》等儿童歌曲。

*故事绘本：关于友谊、集体生活的简单绘本，如《小阿力的大学校》（可选）。

*白板或大张纸，彩色笔。

2.经验准备：学生已入学一段时间，对班级有初步的感性认识。

四、班会对象

小学一年级学生

五、预计时长

30-35分钟（根据一年级学生注意力特点，避免过长）

六、班会过程

（一）暖场与导入：欢迎来到我们的“家”（约5分钟）

1.手指操/歌曲导入：

*教师带领学生做一个简单有趣的手指操，如“五个好朋友”，或播放欢快的儿童歌曲，如《幸福拍手歌》，活跃气氛，集中学生注意力。

*教师微笑问候：“亲爱的小朋友们，大家好！欢迎来到我们一年级（X）班这个大家庭！今天，我们要一起来认识我们的新家，认识家里的小伙伴们，好不好呀？”

（二）展开与体验：认识我的“家”和“家人”（约20分钟）

1.环节一：我们的班级像个家——认识班级环境与功能

*教师引导：“小朋友们，看看我们现在所在的地方，这就是我们的教室，我们共同的家。在这个家里，有明亮的窗户，整齐的桌椅，还有我们的图书角（或其他特色区域）。你们喜欢我们的教室吗？为什么呢？”

*学生分享：邀请2-3名学生简单说说自己喜欢教室的哪个地方，为什么。

*教师小结：“是的，我们的教室很漂亮，也很干净。这里是我们学习知识、做游戏、和好朋友一起成长的地方。我们要像爱护自己的家一样爱护它。”

2.环节二：认识我的小伙伴——“找呀找朋友”

*游戏“名字接龙”/“找朋友”：

*教师出示准备好的学生名字卡片（或让学生佩戴姓名牌）。

*方法一（名字接龙）：教师先做示范，说出自己的名字“我是XX老师”，然后随机点一名学生，“请你告诉大家你是谁？”该学生说出自己的名字后，再点另一名同学。

*方法二（找朋友）：播放歌曲《找朋友》，学生随音乐自由走动，音乐停，教师说出一个特征（如“找到戴眼镜的朋友”、“找到穿红色衣服的朋友”，初期可简单直接，后期可增加难度），学生找到符合特征的朋友，互相握手并说“你好，我是XXX”。

*“我的新朋友”分享：游戏后，请几位学生说说自己认识了哪个新朋友，或者今天最想和谁成为好朋友。鼓励学生大胆表达。

*教师引导：“在我们这个大家庭里，有这么多可爱的小伙伴，我们每天一起学习，一起玩耍，多开心呀！”

3.环节三：我们都是好朋友——友好相处我能行

*情景讨论“这样做对吗？”：

*教师设置1-2个简单的班级交往情景（可通过图片、简笔画或教师表演）。

*情景一：小明不小心碰掉了小华的文具盒，小明马上说“对不起”，小华说“没关系”。

*情景二：小红在玩积木，小刚想玩，直接从她手里抢了过来。

*引导学生讨论：“小明和小华做得好不好？为什么？”“小刚这样做，小红会开心吗？如果你是小刚，你会怎么做？”

*“友好约定”：

*教师引导学生共同总结在班级里和小伙伴友好相处的小约定。例如：“说话轻轻有礼貌”、“玩具分享真快乐”、“互相帮助好朋友”、“不争不抢守秩序”。

*教师将这些简单的约定用儿歌或图画的形式记录在白板上，方便学生记忆。

4.环节四：班级规则我知道——“小约定，要记牢”

*教师引导：“为了让我们这个大家庭更和谐，大家学习更开心，我们还需要一些小小的约定，也就是班级规则。”

*共同制定：结合学生年龄特点，选取2-3条最基本、最重要的班级规则进行讨论和学习，如：“上课认真听，发言先举手”、“课间活动不追逐打闹”、“保持教室干净整洁”。

*互动问答/拍手歌巩固：可以将规则编成简单的拍手歌，带领学生一起说唱，加深印象。

（三）总结与展望：我们的集体更美好（约5分钟）

1.“我