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百合花折纸教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的小学阶段学生设计，依据《小学美术课程标准》和《美术教学大纲》，旨在培养学生的动手能力和审美情趣。百合花折纸作为单元教学内容，是传统与现代艺术相结合的体现，既能锻炼学生的动手操作能力，又能让他们感受中国传统文化的魅力。本课内容在单元中起到承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，如与手工制作、绘画等课程相互补充，核心概念为折纸技巧与百合花图案的创意设计。

2.学情分析

小学阶段学生对折纸艺术充满好奇，但动手操作能力、空间想象能力和审美能力尚在发展阶段。学生已有一定的手工制作基础，但对百合花图案的认知有限。本节课可能存在的学习困难包括：折纸步骤的掌握、图案设计的创新以及耐心和细致的执行能力。因此，教学设计需注重引导，激发学生的学习兴趣，同时提供充分的实践机会。

3.教学目标与策略

教学目标包括：掌握百合花折纸的基本步骤，培养学生的动手操作能力和空间想象力；通过百合花图案的设计，提高学生的审美能力和创造力；培养学生耐心细致的学习态度。教学策略将采用示范教学、小组合作、游戏互动等方式，确保学生积极参与，提高学习效果。

二、教学目标

知识的目标

说出百合花的特征和结构，描述折纸的基本步骤。

列举几种常见的百合花折纸图案，并说明其制作要点。

解释折纸中的几何图形与比例关系在图案设计中的作用。

能力的目标

设计并制作一款具有创意的百合花折纸作品。

在小组合作中，运用折纸技巧完成复杂图案的制作。

通过实践，提高动手操作能力和空间想象能力。

情感态度与价值观的目标

感受折纸艺术的魅力，培养学生对传统文化的兴趣。

培养学生耐心细致的学习态度和持之以恒的精神。

增强学生的审美情趣和创造力。

科学思维的目标

运用折纸技巧，培养学生的空间想象能力和几何图形认知能力。

通过折纸实践，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

培养学生的创新思维和审美鉴赏能力。

科学评价的目标

评价学生折纸作品的创意性和制作技巧。

评价学生在小组合作中的沟通能力和团队协作精神。

评价学生是否达到预期的知识、能力和情感态度与价值观目标。

三、教学重难点

百合花折纸教学中，重点在于掌握折纸的基本步骤和百合花图案的设计技巧，难点在于学生空间想象能力和细致操作技能的培养。由于折纸步骤繁琐，学生易在细节处出错，故需强调耐心和细致，并通过示范和练习逐步突破这一难点。

四、教学准备

教师需准备百合花折纸教学课件、折纸图解、示范视频，以及适合不同学段学生的折纸材料包。学生需预习相关教材内容，并准备记录工具。同时，教室环境布置应考虑小组合作学习，确保每位学生都能清晰观看示范和操作。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示百合花的图片，引导学生观察其外形特征和花瓣的排列方式。

提问：“同学们，你们知道百合花有什么特别的地方吗？它在我们的生活中有哪些象征意义？”

学生回答后，教师总结百合花的高雅和纯洁，引出折纸百合花的制作主题。

2.新授（15分钟）

折纸步骤讲解：

教师通过多媒体课件展示百合花折纸的步骤图，详细讲解每一步的操作要点。

每个步骤后，教师进行现场演示，确保学生能够直观地了解折纸过程。

例如，第一步是折出花瓣的形状，教师示范如何对折纸张，并讲解如何调整纸张的角度以获得最佳效果。

学生跟学：

学生跟随教师的演示，自己动手尝试折纸。

教师巡视课堂，指导学生解决操作中的问题。

例如，对于折纸过程中出现的错误，教师及时纠正并解释正确的操作方法。

3.巩固（20分钟）

小组合作：

学生分成小组，每组选择一个折纸图案进行练习。

小组成员互相帮助，共同完成折纸作品。

教师巡视各小组，观察学生的学习情况，并提供必要的帮助。

展示与评价：

各小组展示自己的折纸作品，教师和学生共同评价作品的质量。

例如，评价作品的创意性、制作技巧和整体效果。

反思与总结：

教师引导学生反思自己在折纸过程中的收获和不足。

学生分享自己的学习心得，讨论如何提高折纸技能。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调折纸技巧和百合花图案的设计要点。

教师鼓励学生在课后继续练习折纸，并尝试设计自己的折纸作品。

5.作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

完成至少一个百合花折纸作品。

拍摄折纸过程的照片或视频，记录自己的学习过程。

与家长分享自己的学习成果，并邀请家长参与评价。

教学反思

在本节课的教学过程中，教师注重学生的主体地位，通过创设情境和任务驱动，激发学生的学习兴趣。以下是对教学过程的具体反思：

情境创设：教师通过展示百合花的图片和讲解其象征意义，成功吸引了学生