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数智赋能背景下高职专业课混合教学的改革探索

前言

随着信息技术的快速发展，数智化教育已成为现代教育的重要组成部分。高职院校作为培养应用型人才的主要阵地，其专业课程教学亟需与时俱进，借助数智技术提升教育质量与效率。

平台的成功构建需要高职院校之间的协同合作，包括教师、管理人员及学生的共同参与。通过建立资源共建机制，吸引更多优质资源进入平台，提高资源的使用效率。

尽管数智技术在混合式教学中具有显著优势，但其应用仍面临技术适应性的问题。一些教师和学生可能对新技术的使用缺乏经验，需要一定的时间和培训来适应新的教学模式。因此，提供相关的培训和支持显得尤为