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幼儿园课后延时服务实施方案

为积极回应社会关切，切实解决家长按时接送幼儿困难的问题，进一步提升幼儿园服务能力，促进幼儿身心健康和谐发展，依据相关教育精神，结合本园实际，特制定本课后延时服务实施方案。

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“以儿童为本”的教育理念，遵循幼儿身心发展规律和教育规律。课后延时服务旨在为家长提供便利，为幼儿创设安全、温馨、富有启发性的活动环境，通过多样化的游戏与活动，促进幼儿在原有水平上的全面发展，实现幼儿园教育与家庭教育的有效衔接与互补。

二、服务对象与时间安排

服务对象：本园在籍幼儿，优先保障双职工家庭幼儿、单亲家庭幼儿、留守儿童以及有特殊需求的幼儿。家长根据自身实际需求，自愿选择是否参加。

服务时间：

*周一至周五（法定节假日除外）下午正常离园时间后开始。

*具体结束时间根据家长需求调研结果及幼儿园实际情况确定，原则上不晚于傍晚某个合理时间点（具体时间将在报名前向家长公示）。

*如遇幼儿园重大活动、极端天气等特殊情况，需临时调整服务时间的，将提前通知家长。

三、服务内容与形式

课后延时服务并非简单的“看管”，而是幼儿园一日教育活动的合理延伸与补充。内容设置将遵循“安全第一、游戏为主、动静交替、个体差异”的原则，注重趣味性、启发性和适宜性，主要包括以下几个方面：

1.自主游戏时光：提供丰富的区域材料，如建构区、益智区、美工区、角色扮演区等，鼓励幼儿自主选择、自由结伴，在轻松愉快的游戏中发展想象力、创造力、交往能力和解决问题的能力。教师将作为游戏的观察者、支持者和引导者，适时介入，促进游戏深度开展。

2.趣味阅读与故事：创设安静舒适的阅读角，提供绘本、图画书等适合幼儿年龄特点的读物。组织集体阅读、故事分享、绘本表演等活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯，丰富幼儿的语言表达。

3.创意美工与手工：开展绘画、泥塑、剪纸、折纸、废旧材料制作等活动，让幼儿在动手操作中感受美、表现美、创造美，发展小肌肉动作的协调性和灵活性。

4.音乐与律动：通过歌唱、舞蹈、乐器演奏、音乐游戏等形式，让幼儿感受音乐的魅力，培养节奏感和表现力，愉悦身心。

5.户外探索与运动：在确保安全的前提下，组织幼儿进行适宜的户外活动，如小型器械运动、集体游戏、自然观察等，保证幼儿每日充足的运动量，增强体质，亲近自然。

6.生活技能培养：结合幼儿年龄特点，开展一些力所能及的生活自理能力培养活动，如整理玩具、帮助老师分发物品等，培养幼儿的责任感和独立性。

7.个性化辅导与陪伴：关注个别幼儿的需求，提供安静的空间供幼儿自主选择进行安静活动，或由教师进行针对性的引导与陪伴，如绘本阅读指导、个别化游戏等。

活动组织形式：以混龄或同年龄段分组活动为主，兼顾集体活动、小组活动和个体自由活动。活动内容将根据季节变化、幼儿兴趣点进行动态调整，确保活动的新鲜感和有效性。

四、组织管理与保障措施

1.成立领导小组：由园长任组长，分管副园长任副组长，保教主任、后勤主任及年级组长为成员，全面负责课后延时服务的统筹规划、组织实施、监督管理和经费保障等工作。

2.明确人员职责：

*教师：负责活动的组织与指导、幼儿的安全监护、与家长的日常沟通。教师需提前备课，精心准备活动材料，确保活动质量。

*保育员：协助教师做好活动材料的准备、活动过程中的幼儿护理、环境卫生清洁及餐点（如有）分发等工作。

*安保人员：加强校园及周边安全巡逻，确保出入口安全，严格执行门卫管理制度。

3.人员配备：根据参与幼儿人数，合理配备保教人员。可优先安排本园教师自愿参与，也可根据实际需要，在符合条件的前提下，聘请有资质、有爱心、有责任心的校外专业人士或志愿者参与，但需严格审核其资质并进行岗前培训。

4.安全保障：

*严格执行门卫管理、幼儿接送、活动场地设施安全检查等制度，确保幼儿在园期间的人身安全。

*建立健全应急预案，针对突发事件（如幼儿意外伤害、突发疾病、恶劣天气等）有明确的处置流程。

*定期对参与课后延时服务的教职工进行安全教育和应急处置能力培训。

*确保活动场地、设施设备、玩具材料等符合安全卫生标准。

5.经费管理：

*课后延时服务属于普惠性服务，收费标准将根据当地物价部门相关规定，结合本园办园成本、服务内容、师资配备等因素，进行科学测算，并向社会公示，接受家长和社会监督。

*经费主要用于参与课后延时服务教职工的补助、活动材料购置、场地维护、安全保障等。经费使用坚持专款专用、公开透明的原则，定期向家长代表公示收支情况。

6.场地与材料保障：充分利用幼儿园现有活动室、多功能厅、户外活动场地等资源。活动材料以幼儿园提供为