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五年级分数练习题

分数，这个看起来有点抽象的概念，其实在我们的生活中无处不在。无论是分蛋糕、测身高，还是计算时间，都离不开分数的知识。对于五年级的同学们来说，分数是数学学习中的一个重要里程碑，它既是对整数知识的延伸，也是后续学习更复杂数学知识的基础。下面，我们就通过一系列有针对性的练习题，来巩固和深化对分数的理解与运用。请同学们拿出笔和练习本，认真思考，仔细作答，相信你一定能有所收获！

一、分数的意义与读写

知识点回顾：把一个整体平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。分数中间的横线叫做分数线，表示平均分；分数线下面的数叫做分母，表示平均分成的份数；分数线上面的数叫做分子，表示取了其中的几份。

练习题：

1.看图写分数：

*一个圆被平均分成了4份，其中的1份是这个圆的（—）。

*一个长方形被平均分成了8份，其中的5份是这个长方形的（—）。

2.用分数表示下面各图中的阴影部分：

*（此处应有图：一个正方形平均分成9格，阴影部分占4格）阴影部分是（—）。

*（此处应有图：一条线段平均分成5段，其中3段被标记）标记部分是这条线段的（—）。

3.读出下面的分数，并说出它们的分子和分母：

*3/7读作（），分子是（），分母是（）。

*5/6读作（），分子是（），分母是（）。

4.写出下面的分数：

*九分之一写作（—）

*七分之三写作（—）

二、分数与除法的关系

知识点回顾：被除数÷除数=被除数/除数（除数不为0），用字母表示为a÷b=a/b(b≠0)。

练习题：

1.把3个苹果平均分给4个小朋友，每个小朋友分得这些苹果的（—），每个小朋友分得（—）个苹果。

2.7÷9=（—）5/8=（）÷（）

3.一根绳子长5米，平均剪成8段，每段长（—）米，每段是这根绳子的（—）。

三、分数的基本性质

知识点回顾：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。

练习题：

1.在括号里填上合适的数：

*1/2=（）/4=3/（）=（）/10

*3/5=（）/15=12/（）=（）/30

*5/8=5×（）/8×3=（）/24

*18/24=18÷6/24÷（）=3/（）

2.判断对错（对的打“√”，错的打“×”）：

*分数的分子和分母同时加上一个相同的数，分数的大小不变。（）

*2/3的分子加上4，分母也加上4，分数的大小不变。（）

*3/4和6/8的大小相等，但分数单位不同。（）

四、约分与最简分数

知识点回顾：把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。约分时，通常要约成最简分数。

练习题：

1.下面哪些分数是最简分数？在括号里画“√”。

*3/5（）6/8（）7/12（）9/15（）11/13（）

2.把下面各分数约成最简分数。

*8/10=（—）12/18=（—）15/25=（—）21/28=（—）36/48=（—）

3.先约分，再比较大小。

*12/18和10/15

*24/32和18/24

五、通分

知识点回顾：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。通分时，通常用几个分母的最小公倍数作公分母。

练习题：

1.找出下列每组分数的公分母（最小公倍数）。

*1/4和2/5的公分母可以是（）。

*3/7和5/6的公分母可以是（）。

2.把下面每组中的两个分数通分。

*1/3和1/4通分为（—）和（—）

*2/5和3/10通分为（—）和（—）

*5/6和3/8通分为（—）和（—）

3.先通分，再比较大小。

*3/4和4/5

*5/7和3/5

六、分数大小比较

知识点回顾：分母相同的分数，分子大的分数比较大；分子相同的分数，分母小的分数比较大；异分母、异分子的分数，一般先通分再比较。

练习题：

1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。

*3/5○4/51/2○1/35/8○7/83/7○3/5

*2/3○4/65/9○2/37/12○5/8

2.按从小到大的顺序排列下面各分数。

*1/6、1/4和1/3

*3/5、2/3和1/2

七、分数的简单加减法

知识点回顾：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加