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思维导图在初中化学教学中的个性化学习策略研究论文

摘要：本文以思维导图为工具，探讨其在初中化学教学中的个性化学习策略，旨在提高学生的学习兴趣、培养思维能力，促进化学知识的深入理解和掌握。通过分析思维导图在初中化学教学中的应用现状，提出针对性的个性化学习策略，为初中化学教学提供有益参考。

关键词：思维导图；初中化学；个性化学习；教学策略

一、引言

（一）1.背景及意义

随着教育改革的不断深入，如何在初中化学教学中实现个性化学习，已成为教育工作者关注的焦点。思维导图作为一种有效的教学工具，具有形象直观、逻辑清晰的特点，有助于激发学生的学习兴趣，培养其创新思维和自主学习能力。将思维导图应用于初中化学