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2026年教师资格证《课程与教学》培训试卷

考试时间：120分钟?总分：100分?年级/班级：__________

一、选择题

1.课程开发的基本模式中，主张课程开发是一个线性、有序的过程，依次经历需求分析、目标制定、内容选择、教学活动设计、课程实施和评价等阶段的是______。

A.过程模式

B.系统模式

C.行为模式

D.社会文化模式

2.在课程内容组织的类型中，将内容按照学科逻辑进行系统排列，强调学科知识的内在联系和系统性的是______。

A.跨学科组织

B.学科中心组织

C.学生中心组织

D.社会中心组织

3.学生学习风格中的视觉型学习者倾向于通过______来获取和处理信息。

A.听觉刺激

B.视觉刺激

C.动手操作

D.动作示范

4.在教学目标分类系统中，布卢姆将认知领域的教学目标分为记忆、理解、应用、分析、评价和创造六个层次，其中______是指对所学材料进行记忆和理解。

A.应用

B.理解

C.记忆

D.分析

5.合作学习的核心要素之一是______，即学生需要共同承担任务和责任。

A.个体责任

B.社会互动

C.小组合作

D.自我评估

6.在课程评价的类型中，形成性评价通常在______进行，其主要目的是为了改进教学和学生的学习。

A.课程开始前

B.课程进行中

C.课程结束后

D.学期结束后

7.学生中心课程论的代表人物之一是______，他主张课程开发应以学生的兴趣和需求为基础。

A.泰勒

B.布鲁纳

C.杜威

D.施瓦布

8.在教学策略中，______是指教师通过提问、讨论等方式引导学生主动思考和探索知识的教学方法。

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.案例分析法

9.课程资源的开发途径之一是______，即利用社区、家庭等外部资源来丰富课程内容。

A.教师开发

B.学校开发

C.社区开发

D.学生开发

10.在课程评价的方法中，______是指通过观察学生的行为和表现来评估其学习效果的方法。

A.测试法

B.观察法

C.访谈法

D.文件分析法

11.学生评价中的______是指通过标准化的测试来评估学生的知识水平和能力。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.终结性评价

12.在课程设计的步骤中，______是指确定课程目标，明确学生通过课程学习应该达到的预期结果。

A.需求分析

B.目标制定

C.内容选择

D.教学活动设计

13.教学策略中的______是指通过创设真实情境，让学生在解决实际问题的过程中学习知识。

A.案例分析法

B.角色扮演法

C.实验法

D.讨论法

14.学生学习风格中的动觉型学习者倾向于通过______来获取和处理信息。

A.听觉刺激

B.视觉刺激

C.动手操作

D.动作示范

15.在课程评价的类型中，总结性评价通常在______进行，其主要目的是为了对学生的学习成果进行综合评估。

A.课程开始前

B.课程进行中

C.课程结束后

D.学期结束后

16.学生评价中的______是指通过学生的自我反思和自我评估来促进其学习和发展的方法。

A.形成性评价

B.总结性评价

C.过程性评价

D.自我评价

17.在课程设计的步骤中，______是指根据课程目标选择合适的课程内容，确保内容与目标的一致性。

A.需求分析

B.目标制定

C.内容选择

D.教学活动设计

18.教学策略中的______是指教师通过讲解、演示等方式向学生传授知识的教学方法。

A.讲授法

B.讨论法

C.实验法

D.案例分析法

19.学生学习风格中的听觉型学习者倾向于通过______来获取和处理信息。

A.听觉刺激

B.视觉刺激

C.动手操作

D.动作示范

20.在课程评价的方法中，______是指通过分析学生的作业、笔记等书面材料来评估其学习效果的方法。

A.测试法

B.观察法

C.访谈法

D.文件分析法

二、填空题

1.课程开发的基本模式之一是______模式，它主张课程开发是一个循环、迭代的过程。

2.在课程内容组织的类型中，将内容按照主题或项目进行组织，强调学科之间的联系和整合的是______组织。

3.学生学习风格中的______型学习者倾向于通过动手操作来获取和处理信息。

4.在教学目标分类系统中，布卢姆将认知领域的教学目标分为记忆、理解、应用、分析、______和创造六个层次。

5.合作学习的核心要素之一是______，即学生需要共同制定目标和计划。

6.在课程评价的类型中，______评价通常在课程开始前进行，其主要目的是为了了解学生的基础和需求。

7.学生中