七上生物知识点.docxVIP

七年级上册生物学核心知识点梳理与解读

同学们，当你们第一次在课堂上接触到“生物”这个词时，是否曾对身边的花草树木、虫鱼鸟兽，乃至我们自身的生命活动产生过强烈的好奇？生物学，这门研究生命现象和生命活动规律的科学，将为我们打开一扇通往奇妙生命世界的大门。七年级上册的生物学，是我们探索生命奥秘的起点，它将引导我们认识生命的基本特征、生物体的构成、以及生物与环境之间密不可分的联系。下面，就让我们一同梳理这门学科的核心知识点，为后续的学习打下坚实的基础。

一、生物的基本特征：生命的印记

要研究生物，首先我们要明确：什么是生物？换句话说，生物具有哪些区别于非生物的基本特征呢？这是我们踏入生物学殿堂的第一个重要问题。

1.生物的生活需要营养：这是生命活动的基础。无论是参天大树通过光合作用制造有机物，还是我们人类通过进食获取能量和物质，都体现了生物为了维持生命对营养物质的需求。植物需要水、无机盐和二氧化碳，动物则需要摄取现成的有机物。

2.生物能进行呼吸：绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，通过呼吸作用分解有机物，释放能量，供生命活动利用。即使是生活在水中的鱼，也需要通过鳃来获取溶解在水中的氧气。

3.生物能排出身体内产生的废物：生命活动过程中，会产生许多废物，如二氧化碳、尿素等。生物必须将这些废物排出体外，才能维持正常的生命活动。例如，人体通过排尿、出汗和呼气等方式排出废物，植物则通过落叶带走一部分废物。

4.生物能对外界刺激作出反应：我们称之为应激性。这是生物适应环境的基础。含羞草受到触碰会闭合叶片，猎豹发现猎物会迅速追击，我们手碰到烫的东西会立刻缩回，这些都是生物对外界刺激作出反应的例子。

5.生物能生长和繁殖：从一粒种子长成参天大树，从一个受精卵发育成一个完整的个体，这是生长；而“种瓜得瓜，种豆得豆”以及动物的繁衍后代，则是繁殖。生长和繁殖是生物延续种族的基本保证。

6.生物都有遗传和变异的特性：子女与父母之间总有相似之处，这是遗传；但又不完全相同，总会有或多或少的差异，这是变异。遗传和变异是生物进化的内在因素。

7.除病毒外，生物都是由细胞构成的：细胞是生物体结构和功能的基本单位。病毒虽然没有细胞结构，但它必须寄生在活细胞内才能表现出生命活动，因此它也是生物。

理解这些基本特征，有助于我们判断一个物体是否具有生命，也是我们进一步学习生物学知识的基石。

二、生物体的结构层次：从微观到宏观

认识了生物的基本特征后，我们来探究生物体是如何构成的。从微小的细胞到复杂的生物体，其间经历了怎样的层次呢？

1.细胞：细胞是生物体结构和功能的基本单位。我们学习了植物细胞和动物细胞的基本结构。植物细胞通常具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体（绿色部分）等结构；动物细胞则一般具有细胞膜、细胞质、细胞核。细胞膜能控制物质的进出，细胞核是细胞的控制中心，含有遗传物质。细胞质中的线粒体是呼吸作用的主要场所，而叶绿体是植物进行光合作用的场所。

2.组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做组织。植物有保护组织（如叶的表皮）、营养组织（如叶肉）、输导组织（如导管和筛管）、分生组织（如根尖分生区）等。动物体则有上皮组织（如皮肤表皮）、肌肉组织（如心肌、骨骼肌）、神经组织（如脑和脊髓中的神经细胞）、结缔组织（如血液、骨组织）等。

3.器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如，植物的叶是由保护组织、营养组织、输导组织等构成的，能够进行光合作用，制造有机物，因此叶属于器官。我们身体的心脏、肺、胃等都是由多种组织构成的器官。

4.系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。高等动物体具有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统、运动系统等八大系统，这些系统相互配合，使动物体能够完成各种复杂的生命活动。

5.个体：由各种系统（动物体）或由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官（植物体）协调配合构成的完整的生物体，就是个体。

植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。

动物体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→动物体。

从细胞到个体，每一个层次都有其独特的功能，它们相互联系，共同维持着生物体的生命活动。

三、生命活动的基本条件：物质、能量与信息

生物体要进行各种生命活动，离不开物质和能量的供应，同时也需要信息的调控。

1.细胞的生活需要物质和能量：

*物质：细胞中的物质可以分为无机物和有机物两大类。无机物如水、无机盐等，分子比较小，一般不含碳；有机物如糖类、脂质、蛋白质和核酸等，分子比较大，一般含有碳。细胞膜能够控制物质的进出，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内