2025-2026学年苏教版(新教材）小学科学二年级下册《“蝴蝶”飞起来》教学设计.pdfVIP

2025-2026学年苏教版（新教材）小学科学二年级下册

《“蝴蝶”飞起来》教学设计

—、核心素养教学目标

1.科学观念：通过制作和探究“飞起来的蝴蝶”玩具，知道空气有力量，空

气的流动可以产生推力，使物体运动。初步建立“空气动力”的概念。

2.科学思维：能通过观察蝴蝶飞起来的现象，提出自己的猜想；能通过对

比实验，分析影响蝴蝶飞起来的因素（如扇动的力度、翅膀的大小、身体的

重等），发展分析、比较和推理的思维能力。

3.探究实践：能利用提供的材料（如卡纸、吸管、剪刀、胶水等）制作一

个能让“蝴蝶”飞起来的玩具；能通过反复尝试和调整，改进自己的作品，使其

飞得更高、更稳；能用简单的语言描述实验现象和发现。

4.态度责任：在制作和探究过程中，培养对科学现象的好奇心和探究欲；

体验动手制作的乐趣和成功的喜悦；养成乐于合作、敢于尝试、实事求是的科

学态度；初步意识到空气力量在生活中的应用。

二教学重难点

教学重点：

1.制作一个能让“蝴蝶”飞起来的玩具。

2.通过观察和实验，感知空气有力量，能推动物体运动。

教学难点：

1.能分析并理解蝴蝶飞起来的原理（空气流动产生推力）。