数学三上：千克与克认识及应用练习.pdfVIP

射阳县盘湾小学教学设计与研究

科目:数学册数：三上

课题第34～35页。练习四。第3

教进一步感受并认识质量单位千克和克，建立千克和克的质量观念，

学熟练掌握千克和克的进率并能灵活运用

目

标

重建立千克和克的质量观念，熟练掌握单位之间的进率

难

点

教具、学

教学课件

具准备

初步教学设想（作业预设）二度备

课

一、：说说自己是怎样想的。

1千克=()克4千克=()克

3000克=()千克5000克=()千克

2千克○160克550克○1千克

3千克○2500克10千克○8000克

二、完成练习五中的习题。

基础训练

1、第1题

(1)出示情景图提问：见过这些物品吗？篮球和乒乓

球哪个更重？

估一估：篮球大约有多重？乒乓球大约有多重？你用什

么单位来计量的？

(2)根据给定的数据选择适当的计量单位，说说你的想

法。

2．第2题

(1)提问：一只小麻雀大约有多重？一只有多重用哪

个单位合适？估一估：一只小麻雀大约有多重？一只大

约有多重？一只母鸡大约有几千克？一头头大约多少千克？

(2)用线连一连，并说说自己的想法

提高训练

3．第4题

(1)谈话：请仔细观察图画，你从图画中获得了哪

些信息？

(2)提问：要解决所问题，你有什么策略？

(3)学生独立解决问题。

(4)组织交流汇报。

汇报时主要对自己解决问题的过程进行解释。

综合训练

4．第6题

(1)理解题目含义：请仔细观察图画，你从图画

中获得了哪些信息？

(2)提问：你能算出2号杯里的橙汁重多少克吗？怎样

算？

(3)学生算出2号杯中橙汁的重量。

(4)提问：你能估计出3号杯和4号杯里的橙汁大约各

重多少克吗？(小组讨论)

(5)全班交流汇报：说说你的想法。

5．思考题

(1)学生自己思考。

(2)小组交流讨论。

(3)全班交流汇报：说说你的想法。

小结：因为每个菠萝同样重，每个苹果也都同样重。从

天平的两侧各拿去相等重量的水果(1个苹果和1个菠萝)，

发现2个菠萝的重量等于6个苹果的重量，由此推出1个菠

萝的重量是1个苹果重量的3倍。

6．全课总结。

(1)读一读“？”

(2)小结质量单位有生活中的应用，合理膳食对身体健康的

意义。

教后：

主笔人：吴克甫参与研：苏林花晓英吴克芳