（25页PPT）不懂就要问.pptxVIP

说一说：

同学们，平时学习生活中，你们遇到不懂的问题会怎么办？;;课题序号后加了星号的，被称为“略读课文”，这类课文有哪些“新鲜”的地方？;默读课文，想想课文讲了一件什么事，谈谈你对这件事的看法。把你觉得有新鲜感的词句画下来，和同学交流。;说说你看到了什么。你知道以前把这样的学校叫什么吗？;自由读课文，要求圈画出不认识的字，借助文中注音或工具书，或向同桌请教，读准字音。

标出自然段序号。

有不懂的问题大胆提出来。;背诵照例圈一段几遍;;圈：A.quānB.juàn

石块在水面激起一圈（）圈波纹。

猪吃完食后乖乖地走到猪圈（）里，懒洋洋地躺下了。;读课文，比一比谁读得更流利。;默读课文，思考：课文讲了一件什么事？课文的起因、经过、结果分别是哪一部分？;用自己的话说说故事的起因、经过、结果。;结合课文两幅插图，用自己的话说说课文讲了一件什么事。;小组内交流自己对这件事情有什么看法，然后推荐代表汇报交流。;我认为这件事很有意思，让我发现了从小就跟别人不一样。;他读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”;一天，来到学校，照例把面前，流利地背出前一天所学的功课。

“会背了。”说着，就把那段书一字不漏地背了出来。;这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。;说了一句什么话特别有意思？你是怎么理解这句话的？;;运用学过的方法，找出本课中有新鲜感的词句进行交流，并说说怎么积累最有效。;略读课文的特点是什么？怎么学习略读课文？你学到了哪些方法？;不懂就问是求学美德。你听过哪些赞美勤学好问的名言警句或相关故事？;课后尝试运用今天学到的方法，读读有关的其他故事。对有新鲜感的词句，及时抄写、积累下来。;不懂就要问