2026春统编版（五四制）一年级下册道德与法治第一单元教学设计.docxVIP

2026春统编版（五四制）一年级下册道德与法治第一单元教学设计

第一单元我有新面貌

第1课有个新目标

一、核心素养目标

责任意识：引导学生树立新学期积极向上的成长意识，明确目标对个人成长的指引作用，培养主动为实现目标付出努力的责任担当，增强自我管理能力。

自我认知：帮助学生结合自身学习、生活实际，认识自己的现有能力与不足，学会在他人帮助下明确努力方向，形成初步的自我规划意识。

健全人格：激发学生对新学期的期待与向往，培养勇于挑战自我、坚持不懈追求目标的品质，体验实现目标过程中的成就感，促进乐观向上人格的形成。

社会参与：鼓励学生在集体中分享自己的目标，学会与同伴互相鼓励、共同进步，在集体氛围中强化目标意识，融入班级成长共同体。

二、教学重点

理解目标的含义，知道目标可以分为学习、生活、兴趣等不同类型，明白制定具体、可行目标对个人成长的重要性。

能结合自身实际，在教师和同伴的引导下，制定出新学期在学习、生活、与人相处等方面的具体小目标，并用简单语言说明实现目标的初步想法。

三、教学难点

引导学生区分“可行目标”与“不可行目标”，避免目标过大、过空，学会将抽象的愿望转化为具体、可操作的小目标。

帮助学生树立坚持实现目标的意识，初步学会应对实现目标过程中遇到的困难，克服“三分钟热度”的问题，培养持之以恒的品质。

四、教学方法

情境教学法：创设“新学期成长树”?“目标乐园”等生活化情境，结合动画、图片等素材，让学生在直观体验中理解目标的意义。

故事引导法：讲述小兔子制定目标并坚持练习的趣味故事，引发学生情感共鸣，感悟目标对成长的推动作用。

小组讨论法：组织学生分组交流自己的愿望与想法，在同伴互动中拓宽思路，互相启发，完善自己的目标。

实践操作法：设计“我的目标卡片”制作活动，让学生动手写下、画出自己的目标，将想法落实为具体行动载体。

榜样示范法：展示班级中优秀学生的过往目标及实现过程，邀请学生分享经验，为其他学生树立可借鉴的榜样。

五、教学过程

（一）情境导入：开启新学期成长之旅（5分钟）

教师准备多媒体课件，播放动画视频：画面中，小朋友们在新学期里认真读书、主动做家务、学会新本领，脸上洋溢着开心的笑容。播放结束后，教师提问：“同学们，新的学期开始啦，看着视频里的小朋友，你们有没有想在这学期里完成的事情？有没有想让自己变得不一样的地方呢？”

学生自由发言，分享自己新学期的愿望，如“我想学会跳绳”?“我想每天都认真写作业”?“我想交到更多好朋友”等。教师认真倾听，对学生的想法给予肯定，引导学生发现：“这些想完成的事情、想实现的愿望，就是我们新学期的目标呀！今天，我们就一起来学习如何制定新目标，开启新学期的成长之旅。”板书课题：有个新目标。

（二）新知探究：认识目标，感悟意义（20分钟）

认识目标的含义与类型。教师展示一组图片：图1是小朋友每天读10分钟书，图2是小朋友帮妈妈扫地，图3是小朋友练习拍球，图4是小朋友和同学友好相处不吵架。引导学生观察并提问：“这些小朋友的目标分别是什么呀？它们有什么不一样的地方？”

学生分组讨论后发言，教师总结：“像读书、写作业这样和学习有关的，是学习目标；像帮妈妈做家务这样和生活有关的，是生活目标；像练习拍球这样和兴趣有关的，是兴趣目标；像和同学友好相处这样和交往有关的，是交往目标。目标就是我们想要努力实现的事情，它能让我们的成长更有方向。”

感悟目标的重要性。教师讲述趣味故事《小兔子的成长目标》：小兔子想在森林运动会上获得跑步冠军，于是它制定了目标——每天早起练习跑步1小时。一开始，小兔子跑一会儿就想放弃，但一想到自己的目标，就又坚持了下来。经过一个月的练习，小兔子的速度越来越快，最终在运动会上拿到了冠军。

故事讲完后，提问：“小兔子为什么能拿到冠军呀？如果它没有制定练习跑步的目标，会有这样的结果吗？”引导学生思考并得出结论：有了目标，我们就有了努力的方向；坚持为目标付出行动，才能实现自己的愿望。教师补充：“没有目标的成长，就像小船在大海里没有航向，容易迷失方向。有了清晰的目标，我们才能一步步变得更优秀。”

区分可行与不可行目标。教师展示两个目标示例：“我的目标是每天认识5个新汉字”?“我的目标是一天学会所有汉字”。提问：“这两个目标哪个更容易实现？为什么？”

学生交流后，教师总结：“目标不能太大、太遥远，要贴合自己的实际情况，跳一跳就能够到，这样的目标才是可行的。太大的目标很难实现，容易让我们失去信心；太小的目标又不能帮助我们进步。”随后，教师再举几个例子，让学生判断是否可行，强化对可行目标的认知。

（三）实践操作：制定目标，学会规划（15分钟）

小组讨论，梳理目标。教师将学生分成4-5人一组，发放讨论提示卡，提示内容：“在学习上，你想实现什么目标？在生活中，你想养成什么好习惯？在兴趣或交往方面，