2025—2025年新西师大版二年级数学下册收集与整理教案.docxVIP

2025—2025年新西师大版二年级数学下册收集与整理教案

引言

本教案针对新西师大版二年级数学下册“收集与整理”单元内容进行设计。本单元是学生正式接触统计知识的起始，旨在引导学生经历数据收集、整理、呈现和分析的初步过程，培养学生的数据分析观念和初步的统计意识。通过本单元的学习，学生将学会运用简单的方法收集和整理数据，并能对数据进行简单的分析和判断。本教案立足于二年级学生的认知特点和生活经验，注重情境创设与实际操作，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提升能力。

一、教学内容

新西师大版二年级数学下册“收集与整理”。

二、教学目标

1.知识与技能：

*使学生经历简单的数据收集和整理过程，初步学会用调查、点数等方法收集数据，并能用自己喜欢的方式（如：画“√”、画“○”、写数字等）记录数据。

*使学生能根据收集到的数据，完成简单的分类整理，并能看懂简单的象形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

*初步培养学生的有序观察、有条理思考的习惯和能力。

2.过程与方法：

*通过创设贴近学生生活的情境，让学生在具体的操作活动中体验数据的收集与整理过程。

*引导学生经历小组合作、讨论交流的学习过程，培养学生的合作意识和表达能力。

*渗透“做数学”的思想，让学生在动手、动脑的过程中主动获取知识。

3.情感态度与价值观：

*感受数学与生活的密切联系，体验用数学方法解决实际问题的乐趣。

*在学习活动中，培养学生积极参与、乐于探究的学习态度。

*培养学生初步的合作精神和竞争意识。

三、教学重难点

*教学重点：经历数据的收集和整理过程，能用简单的方法记录数据，并能看懂简单的象形统计图和统计表。

*教学难点：引导学生自主选择合适的方法收集和整理数据，理解统计图表所蕴含的信息，并能根据信息提出简单的问题。

四、教学准备

*教师准备：多媒体课件（或教学挂图）、各种颜色的彩笔、空白记录单、实物（如不同形状、颜色的积木或图片卡片）。

*学生准备：每人一张空白记录单、彩笔、学具盒。

五、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

1.谈话导入：

师：小朋友们，我们班马上要组织一次有趣的活动，比如画画比赛或者讲故事比赛。为了让活动更精彩，老师想知道大家最喜欢什么样的活动，或者我们在活动中需要准备哪些大家喜欢的物品。你们有什么好办法能帮老师了解到这些信息吗？

（引导学生思考，如“问一问大家”、“举手数一数”等。）

2.揭示课题：

师：是的，要知道大家的想法，我们可以先去“收集”大家的意见，然后把收集到的信息“整理”一下，这样就能清楚地知道结果了。今天，我们就一起来学习怎样“收集与整理”信息。（板书课题：收集与整理）

（二）自主探究，合作交流

1.初步体验数据收集——“最喜欢的水果”

*情境呈现：

师：春天来了，水果特别丰富。老师想给大家准备一些水果作为奖励，可是不知道大家最喜欢吃什么水果。现在，我们就先来调查一下我们班同学最喜欢吃的水果有哪些。（出示几种常见水果图片，如苹果、香蕉、橘子、梨等，可根据实际情况调整）

*讨论方法：

师：我们要怎么知道每种水果有多少人喜欢呢？（引导学生说出：举手、投票、站一排等方法。）

*实施收集：

师：好，那我们就用举手的方法来统计。喜欢苹果的同学请举手，请一个同学帮老师数一数，老师把数字记下来。（依次统计每种水果的喜欢人数，并记录在黑板的临时位置。）

*发现问题：

师：刚才我们把数字记下来了，但是这样看起来是不是有点乱？我们能不能想个办法让这些数字看起来更清楚、更整齐呢？

2.学习数据整理与呈现——象形统计图

*引入象形统计图：

师：老师这里有一张表格（出示空白象形统计图表格，横轴为水果名称，纵轴预留画图形的位置）。我们可以在每种水果的下面，用一个小图形代表一个喜欢这种水果的人。比如，喜欢苹果的有5人，我们就在苹果下面画5个○（或△、□等简单图形）。

*动手操作：

师：现在，请大家拿出你的记录单和彩笔，我们一起来完成这个统计图。老师报水果名称和对应的人数，你们在自己的表格里画一画。（师生共同完成，教师巡视指导，强调图形要画得整齐、一一对应。）

*观察分析：

师：看着我们画好的这张图，你能一眼看出什么？（引导学生说出：哪种水果喜欢的人最多/最少，哪种和哪种人数一样多等。）

师：这样用图形表示的图，叫做象形统计图。（板书：象形统计图）它能让我们一眼就看出谁多谁少。

3.认识简单的统计表

*引入统计表：

师：除了用画图的方法，我们还可以用数字来表示。（出示简单统计表，包含“水果名称”和“人数”两列）我们把刚才数出来的每种水果喜欢的人数填到这个表格