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2025整理八年级上古诗五首

古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，是语言的精华，意境的典范。对于八年级学生而言，深入理解并掌握课内古诗词，不仅有助于提升文学素养，更能在潜移默化中培养审美情趣与家国情怀。本文将对2025年八年级上册语文教材中的五首古诗进行系统梳理与解读，旨在为同学们提供一份专业、严谨且实用的学习参考。

一、《野望》——王绩

【背景溯源】

王绩，初唐诗人，其诗风朴素自然，多表现田园隐逸生活和羁旅愁思。《野望》是其代表作之一，描绘了秋日傍晚山野的萧瑟景象，抒发了诗人内心的孤独与彷徨。

【原文呈现】

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

【字词疏通与核心义理解】

*东皋：地名，诗人隐居的地方。

*薄暮：傍晚。薄，迫近。

*徙倚：徘徊。

*欲何依：想要依靠什么呢？表现了诗人的迷茫。

*落晖：落日的余晖。

*犊：小牛，这里指牛群。

*禽：鸟兽，这里指猎物。

*采薇：典出《诗经·小雅·采薇》，后多指隐居不仕。这里诗人借以表达自己隐逸山林的志向和孤独无依之感。

【内容主旨与情感基调】

本诗以“望”字统领全篇。首联点明时间、地点和人物心境——傍晚时分，诗人在东皋徘徊远望，内心充满了无所依归的迷茫。颔联和颈联描绘了秋日山野的静景与动景：层层树林都染上了秋天的色彩，重重山岭都披覆着落日的余晖；牧人驱赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎物归来。这看似宁静和谐的田园风光，却反衬出诗人的孤独。尾联直抒胸臆，诗人环顾四周，竟无相识之人，只能长歌一曲，追怀古代的隐士，表达了对隐逸生活的向往和在现实中知音难觅的惆怅。全诗情感基调苍凉、孤寂。

【艺术特色简析】

1.白描手法：诗人用简洁质朴的语言勾勒出秋日山野的景象，如“树树皆秋色，山山唯落晖”，不加雕琢，却意境深远。

2.情景交融：将诗人的孤独彷徨之情融入到萧瑟的秋景之中，景中有情，情寓于景。

3.用典自然：“采薇”一典的运用，含蓄地表达了诗人的情感和志向，使诗歌内涵更为丰富。

二、《黄鹤楼》——崔颢

【背景溯源】

崔颢，盛唐诗人。《黄鹤楼》是其脍炙人口的佳作，相传李白见此诗后曾有“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”之叹。此诗描写了诗人登黄鹤楼所见所感，意境开阔，情感深沉。

【原文呈现】

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【字词疏通与核心义理解】

*昔人：指传说中骑鹤仙人。

*空余：只剩下。

*悠悠：飘荡的样子。

*晴川：晴朗的江面。川，平原，这里指江面。

*历历：分明的样子。

*汉阳：地名，在黄鹤楼对岸。

*萋萋：形容草木茂盛的样子。

*鹦鹉洲：长江中的小洲，在今武汉汉阳西南。

*乡关：故乡。

*烟波：烟雾笼罩的江面。

【内容主旨与情感基调】

诗歌前四句写黄鹤楼的传说与今昔变化。仙人乘鹤而去，黄鹤楼徒留空名，黄鹤一去不返，只有白云千载依旧。这里充满了对岁月流逝、世事变迁的感慨。后四句转而描绘登楼所见的实景：晴朗的江面上，汉阳的树木清晰可见；鹦鹉洲上，芳草长得十分茂盛。然而，美丽的景色却引发了诗人更深的愁绪。日暮时分，诗人极目远眺，不禁发问：故乡在哪里？江上的烟波浩渺，更增添了浓浓的思乡之情。全诗通过吊古伤今，抒发了游子的思乡之愁。

【艺术特色简析】

1.意境开阔：开篇从神话传说入手，时空跨度极大，营造出一种苍茫辽阔的意境。

2.对仗工整：中间两联“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”对仗工整，音韵和谐。

3.情景交融，以景结情：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，将思乡之情融入到苍茫的暮色和浩渺的烟波之中，余味无穷。

4.起承转合自然：从传说到现实，从写景到抒情，过渡自然流畅。

三、《使至塞上》——王维

【背景溯源】

王维，盛唐山水田园诗人，亦长于边塞诗。此诗作于他以监察御史身份出使凉州（今甘肃武威）途中，记述了此次出使的所见所感，展现了边塞壮丽的风光。

【原文呈现】

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

【字词疏通与核心义理解】

*单车：一辆车，形容轻车简从。

*问边：慰问边关守军。

*属国：汉代称负责外交事务的官员为典属国，这里诗人用来指自己使者的身份。一说“属国”指居延都尉府。

*居延：地名，在今甘肃张掖西北，这里泛指辽远的边塞地区。

*征蓬：飘飞的蓬草，比喻远行的人，这里是诗人自喻。

*归雁：北归的大雁。胡天：指胡人居住的地方，这里指边塞地区。

*大漠：广阔的