原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
2026/01/13
幼儿发展与健康管理讲课
汇报人：WPS
CONTENTS
目录
01
幼儿身心发展特点
02
健康管理的重要性
03
健康管理的内容与方法
04
影响幼儿健康的因素
01
幼儿身心发展特点
身体发育特点
体格发育快速增长
3岁幼儿体重约为出生时的4倍，身高可达出生时的2倍，如出生体重3kg的幼儿，3岁时约12kg、身高96cm左右。
动作发展日趋协调
2-3岁幼儿逐渐学会跑跳、上下楼梯，部分幼儿能单脚站立数秒，手眼协调能力提升可搭6-8块积木。
感官发育逐步完善
幼儿视觉敏锐度提高，能分辨多种颜色和基本形状；听觉发展良好，可听懂简单指令，如“把玩具放进盒子里”。
动作发展特点
大肌肉动作发展
3-4岁幼儿能单脚站立5-10秒，如幼儿园户外活动中，小明能单脚站立并接住老师抛出的皮球。
精细动作发展
4-5岁幼儿可使用剪刀沿直线剪纸，像在手工课上，莉莉能剪出简单的圆形和方形图案。
认知发展特点
以具体形象思维为主
3-6岁幼儿思考依赖具体事物，如用积木搭房子时，需看着实物才能规划结构，难以凭空想象复杂造型。
注意力持续时间短且易分散
幼儿园课堂上，幼儿集中听讲绘本故事约5-8分钟后，就可能被窗外飞鸟或同伴小动作吸引而转移注意力。
初步形成逻辑推理能力
幼儿玩分类游戏时，能按颜色将红球、蓝球分开，再按大小把大球、小球归类，体现简单的序列逻辑思维。
语言发展特点
词汇量快速增长
3-6岁幼儿词汇量从1000左右增至3000-5000个，如3岁能说短句，5岁可讲完整故事，还会用因为...所以...等关联词。
语言表达逻辑提升
4岁幼儿能按时间顺序描述日常活动，如早上先穿衣，再刷牙，然后吃早饭，部分孩子会用首先...接着...最后...组织语言。
语言发展特点
语音清晰度提高
5岁幼儿声母发音正确率达90%以上，能准确发出zh、ch、sh等较难音节，可清晰讲述幼儿园发生的趣事。
出现创造性语言
幼儿会创造小狗狗在跳舞等拟人化表达，或把面包车说成面包做的车，体现语言运用的灵活性。
情感发展特点
依恋关系建立
3岁幼儿在入园时，常因与母亲分离哭闹，教师通过拥抱、讲故事转移注意力，1-2周后逐渐适应并依赖教师。
情绪表达直接化
幼儿想要玩具时会直接抢夺，生气时跺脚哭喊，开心时拍手大笑，如2岁童童因积木被抢当场坐地哭闹。
共情能力萌芽
看到同伴摔倒，4岁乐乐主动扶起并轻拍其背，还把自己的糖果分给对方，表现出初步的情感共鸣行为。
社会性发展特点
大肌肉动作发展
3-4岁幼儿能单脚站立5-10秒，如在户外游戏时单脚跳格子；5岁可助跑跨跳过30厘米宽的障碍物，像幼儿园体能课中的跨栏练习。
精细动作发展
4岁幼儿会用剪刀沿直线剪纸，如手工课剪图形；5-6岁能握笔写简单汉字，像“人”“口”，部分孩子还会用筷子夹起花生粒。
02
健康管理的重要性
保障幼儿身体健康
体格发育快速
3岁幼儿体重约为出生时的4倍，身高可达出生时的1.5倍，如多数幼儿此时能单脚站立5-10秒。
动作发展显著
2-3岁幼儿逐渐掌握跑跳、穿脱简单衣物等精细动作，像搭积木能叠放6-8块，手眼协调能力提升。
感官发育完善
幼儿视觉敏锐度提高，可分辨红、黄、蓝等基本颜色，听觉能识别父母及熟悉人的声音，反应迅速。
促进幼儿心理健全
直觉行动思维为主
3岁幼儿玩积木时，需边搭边思考，若积木倒塌会立刻停止动作，无法在脑中提前规划搭建步骤。
具体形象思维发展
幼儿看到5会说像钩子，学数字时需借助手指、积木等实物计数，无法理解抽象的数学符号。
语言与思维互动增强
4岁孩子描述绘本时，会边说小兔子要过桥边用手比划桥的形状，语言表达与动作思维同步进行。
为未来发展奠基
情绪表达直接外显
2岁幼儿想要玩具时会直接哭闹，拿到后立刻破涕为笑，情绪转变快速且不加掩饰。
依恋关系逐步建立
3岁孩子入园时紧抱妈妈不肯松手，老师安抚后仍频繁回头张望，表现出对主要照料者的依赖。
共情能力初步萌芽
看到同伴摔倒哭泣，4岁幼儿会主动递上纸巾并轻拍其背，尝试用简单动作安慰他人。
03
健康管理的内容与方法
营养管理
词汇量快速增长
3-4岁幼儿词汇量可达1500-2000个，常模仿成人说话，如看到小狗会说“毛茸茸的小狗在摇尾巴”。
语法结构简单化
幼儿常用“主谓”或“主谓宾”短句，如“妈妈抱”“宝宝吃苹果”，较少使用复杂的修饰成分。
营养管理
情境性语言为主
幼儿说话常依赖具体情境，如指着玩具说“玩这个”，需结合动作或表情才能准确理解意思。
自我中心语言突出
幼儿喜欢自言自语，如玩积木时边搭边说“这块放这里，房子就不会倒啦”，用以调节自身行为。
运动管理
大肌肉动作发展
3-4岁幼儿能单脚站立5-10秒
文档评论（0）