《关爱女童,护苗成长》主题班会设计.docxVIP

一、班会主题

关爱女童，护苗成长——守护我们身边的每一朵小花

二、班会背景与意义

在社会日益发展的今天，女童的健康成长不仅是家庭的期盼，更是国家和民族未来的基石。然而，女童在成长过程中，由于生理、心理等方面的特点，可能面临着一些特殊的挑战与潜在风险，如自我保护意识薄弱、性别认知偏差、遭受侵害等问题。本次主题班会旨在通过生动活泼的形式，引导女童认识自身价值，增强自我保护意识与能力，同时也呼吁全体同学（包括男同学）共同关注女童成长，营造一个尊重、关爱、安全的校园及社会环境，让每一位女童都能如幼苗般在阳光下茁壮成长，绽放独特光彩。

三、班会对象

小学中高年级或初中学生（可根据年龄段特点调整案例深度与互动方式）

四、班会时间

一课时（约40-45分钟）

五、班会目标

1.认知目标：帮助学生了解女童在成长过程中可能遇到的常见问题与潜在风险，认识到自我保护的重要性；引导学生理解性别平等的基本内涵，消除对女童的刻板印象。

2.情感目标：激发女童的自我认同与自信心，培养其积极乐观的人生态度；培养全体学生的同理心与责任感，树立关爱他人、互助友爱的意识。

3.行为目标：使女童初步掌握基本的自我保护方法与求助途径；鼓励全体学生在日常学习生活中践行尊重与关爱，共同营造安全和谐的成长氛围。

六、班会准备

1.教师准备：

*制作PPT课件，内容包括：温馨的开场图片、相关案例（选取贴近学生生活、积极正面或具有警示意义的简短案例，避免过于惊悚或负面）、自我保护小知识、性别平等小故事、互动问题等。

*准备一些与主题相关的短视频片段（如公益宣传片、动画短片）。

*准备心形便签纸、彩笔、一个“成长树”展板或画在黑板上。

*准备一些小奖品或鼓励性的小礼物（如书签、小文具）。

*背景音乐（温馨、积极向上的纯音乐）。

2.学生准备：

*提前思考：自己身边有哪些值得学习的女生榜样？如果遇到不开心或让自己不舒服的事情，会告诉谁？

*可自愿准备与主题相关的小故事、诗歌或绘画作品。

七、班会流程

（一）暖场导入：花开有时，各有芬芳（约5分钟）

1.主持人开场：（可由教师或学生主持）播放一段展现不同年龄段女孩自信、快乐成长的短视频或图片集锦，配以温馨的背景音乐。

2.提问引入：“同学们，看完这段视频/这些图片，你们有什么感受？你们觉得视频里的女孩们身上有哪些闪光点？”引导学生自由发言，感受女孩成长的美好。

3.点明主题：主持人总结，引出本次班会主题——“关爱女童，护苗成长”，强调每一个生命都值得被呵护，每一位女孩都应被温柔以待。

（二）认识自我：我是独特的小花朵（约10分钟）

1.“我的闪光点”分享：

*鼓励女生勇敢说出自己的优点或特长（如善良、勇敢、聪明、会画画、跑得快等），也可由男生补充说说自己眼中女同学的优点。

*教师引导：“每个女孩都是独一无二的，都拥有自己的价值和潜能，要学会欣赏自己，相信自己。”

2.性别平等小讨论：

*提问：“在生活中，你有没有听过类似‘女孩子就该文静’、‘男孩子才学理科’这样的说法？你们觉得这些说法对吗？”

*引导学生讨论，明确每个人的兴趣、能力与性别无关，不应被刻板印象束缚。男生女生各有优势，应相互学习，共同进步。

*教师小结：强调每个人都有追求梦想的权利，性别不应该成为限制我们发展的障碍。

（三）守护成长：学会保护，远离伤害（约15分钟）

1.案例分析与情景模拟（选取1-2个贴近学生生活的安全案例，如校园欺凌、陌生人搭讪、不当身体接触等，注意方式方法，避免造成恐慌）：

*播放或讲述一个简短的情景案例（可采用动画形式或由学生角色扮演）。

*提问：“如果你是故事里的小朋友，你会怎么做？”“哪些行为是让我们感到不舒服的？”

2.自我保护小课堂：

*“身体的小秘密”：通过PPT或动画，形象地告诉学生哪些身体部位是隐私部位，任何人（包括亲戚、老师、朋友）未经允许都不可以触碰。强调“我的身体我做主”。

*“勇敢说‘不’”：遇到让自己不舒服的言语、行为或要求时，要敢于明确拒绝，大声说“不”。

*“学会求助”：记住可以信任的成年人（父母、老师、其他亲人）的联系方式，遇到困难或危险时，及时向他们求助。也可以拨打求助电话（用适合学生年龄段的方式呈现，强调在家长或老师指导下使用）。

*“辨别危险信号”：引导学生识别一些潜在的危险情境，如陌生人过分热情、偏僻无人的地方、他人提出不合理要求等。

3.互动问答与“求助小锦囊”：

*教师提出几个常见的情境问题，让学生分组讨论并回答应对方法，对积极思考、正确回答的小组或个人给予鼓励。

*总结“自我保护三原则”：不害怕、不沉默、会求助。

（四）共同守护：你我