大班科学教案及教学反思《风车》.docx

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2026-01-18 发布于广东
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大班科学教案及教学反思《风车》

一、活动背景与目标设定

在幼儿园大班科学教育实践中，自然现象的探索始终是激发儿童好奇心与探究欲望的重要载体。风作为一种日常可见却难以捉摸的自然力量，对五至六岁幼儿而言既熟悉又充满神秘感。选择“风车”作为教学主题，源于对幼儿生活经验的深度观察：户外活动中孩子们常追逐飘动的树叶或纸片，对风的作用表现出天然兴趣；同时，风车这一具象化工具能将抽象的风力转化为可视化的转动现象，符合大班幼儿具体形象思维向初步逻辑思维过渡的认知特点。本活动立足《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域目标，强调“引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学