第17讲:定量研究:四大滴定及其应用-讲义.docxVIP

第17讲:定量研究:四大滴定及其应用-讲义.docx

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第(17)讲

(17)

班级学号 姓名

课题:定量研究:四大滴定及应用

二轮讲义

一、考向分析

1.考点统计

题号

呈现形式

仪器

操作

指示剂

终点的判断

计算

误差分析

2025年浙江1月·16

选择题???文字

2025年江苏·3

选择题???图

2025年河南·16

实验题???图、文

2025年海南·16

实验题???图、文

2025年福建·12

实验题???图、文

2025年山东·18

实验题???图、文

2025年四川·16

实验题???图、文

2025年陕甘青·15

实验题???图、文

2025年山东·18

实验题???图、文

2022年河北·14

实验题???图、文

2024年全国·27

实验题???图、文

2.考查方向

考查概率

不论是在全国卷还是自主命题省市卷中出现概率为90%以上,属于必考题范畴

考查理由

属于新课标中要求学生必做的实验。遵循课程标准,引导教学行为的规范性,承载对化学实验的考查。

化学分析中常用的定量分析方法,具有简便、快速、准确度较高的特点。在生产和生活中具有重要地位和作用

试题考向

侧重于实验基础知识的考查,体现化学实验的重要性;体现考查的层次性和覆盖面。

考查方向

实验目的是实验的核心,仪器、药品和操作是实验的三大要素,

被测物质的性质、滴定原理、滴定实验数据是得到结论的依据,

这些内容是滴定实验体系中的重要支撑部分且相互关联。

外观特征

试题情境

设置的情境主要为实验探究情境

试题特征

一是纯文字;二是文字十表格;三是文字十装置图

必备知识

侧重于实验原理与方法,体现对化学实验知识的基础性和应用性的考查

考查要求

关键能力

侧重于信息获取与加工、实验探究与创新能力,能够建立仪器构造与使用要求之间的联系,能够基于实验数据的分析判断,能够基于基础实验进行迁移应用

学科素养

侧重于思维方法和实践探索:考查旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过实验操作和数据处理,提高学生的综合素养。不仅帮助学生巩固基础知识,还促进了学生在实际情境中解决问题的能力。

高频考点

①滴定原理分析②滴定操作步骤、终点现象的判断或者描述;③数据处理、计算及误差分析④指示剂的选择⑤仪器的识别和使用⑥实验与原理的融合,滴定曲线的分析

二、重温经典

1.(2025浙江1月卷第16题)蛋白质中N元素含量可按下列步骤测定:

下列说法不正确的是(????)

A.步骤Ⅰ,须加入过量浓H2SO4,以确保N元素完全转化为NH4+

B.步骤Ⅱ,浓NaOH溶液过量,有利于氨的蒸出

C.步骤Ⅲ,用定量、过量盐酸标准溶液吸收NH3,以甲基红(变色的pH范围:4.4~6.2)为指

示剂,用NaOH标准溶液滴定,经计算可得N元素的含量

D.尿素[CO(NH2)2]样品、NaNO3样品的N元素含量均可按上述步骤测定

【答案】D?

【解析】步骤Ⅰ,加入过量浓H2SO4,使蛋白质中的氨基和酰胺基全部转化为NH4+,确保N元素完全转化为NH4+,A选项正确;根据NH4++OH-?NH3·H2O,NH3·H2O?NH3+H2O,NaOH过量,增大OH-浓度有利于氨的蒸出,B选项正确;步骤Ⅲ,用定量、这量盐酸标准溶液吸收NH3后,过量的HCl用标准NaOH溶液滴定,反应后洛波中有NaCl和NH4Cl,终点显酸性,用在酸性范围内变色的甲基红为指示剂,C选项正确;

NaNO3中的N元素在浓硫酸、K2SO4和催化剂CuSO4作用下不会转化为NH4+,不能按上述步骤测定,D选项错误。

2.(2025年江苏卷第3题)用0.05000mol·L-1草酸(H2C2O4)溶液滴定未知浓度的NaOH溶液。下列实验操作规范的是

A.配制草酸溶液 B.润洗滴定管 C.滴定 D.读数

【答案】D

【解析】A项,向容量瓶中转移溶液时,需要用玻璃棒引流溶液,错误;B项,润洗酸式滴定管时,需要将酸式滴定管倾斜,而不是垂直摇动酸式滴定管,错误;C项,应用左手控制酸式滴定管的活塞;滴定过程中,应拿着锥形瓶的瓶口振荡,轻轻摇动,错误;D项,滴定管的读数,眼睛要平视刻度线的最低处,正确。

3.(2024年浙江6月卷第15题)室温下,水溶液中各含硫微粒物质的量分数随变化关系如下图[例如]。已知:。

下列说法正确的是

A.溶解度:大于

B.以酚酞为指示剂(变色的范围8.2~10.0),用标准溶液可滴定水溶液的浓度

C.忽略的第二步水解,的溶液中水解率约为

D.的溶液中加入等体积的溶液,反应初始生成的沉淀是

【答案】C

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