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部编版小学一年级下册语文教案全册

引言

本教案旨在为部编版小学一年级下册语文教学提供一套系统、科学且具操作性的指导方案。一年级下册是小学阶段语文学习承上启下的关键时期，学生在巩固上册所学拼音、识字基础上，将进一步拓展识字量，提升阅读能力，初步接触写话，并培养良好的学习习惯。本教案严格遵循课程标准要求，结合一年级学生的年龄特点和认知规律，力求在教学内容、方法、评价等方面体现科学性、趣味性和实用性，以期全面提升学生的语文素养，为他们未来的学习奠定坚实基础。

一、学期教学总目标

经过本学期的学习，学生应在以下方面达到相应要求：

1.汉语拼音：巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、正音、学习普通话。

2.识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。认识常用汉字约五百个，其中两百个左右会写。掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首和笔顺规则，能按田字格要求正确、工整地书写汉字，注意间架结构。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

3.阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。积累自己喜欢的成语和格言警句。

4.口语交际：学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。能与别人进行口语交际，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

5.习作（写话）：对写话有兴趣，写自己想说的话。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

*识字和写字。引导学生热爱汉字，掌握识字方法，培养识字能力，尤其要抓好写字基本功的训练，养成良好的写字习惯。

*朗读训练。培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，感受语言文字的魅力。

*培养阅读兴趣和初步的阅读能力。

2.教学难点：

*汉字的识记与书写，特别是笔顺和间架结构。

*理解课文内容，体会思想感情，并能进行简单的表达。

*口语交际中倾听能力的培养和自然大方的表达。

*激发写话兴趣，做到语句通顺，表达清楚。

三、教学准备

1.教材与教辅：部编版小学一年级下册语文课本、教师教学用书、语文课程标准。

2.教具：生字卡片、词语卡片、图片、挂图、多媒体课件（PPT）、实物、拼音卡片等。

3.学具：学生练习本、田字格本、铅笔、橡皮、直尺、识字卡片（学生自制）等。

4.资源：利用学校图书馆、班级图书角，准备适合一年级学生阅读的绘本、儿歌、童话故事等。

四、各单元教学建议

第一单元：春光篇（主题：春天）

单元目标：

*认识本单元要求会认的生字，掌握会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

*感受春天的美好，培养热爱大自然的情感。

*正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定篇目。

*学习积累描写春天的词语和句子。

教学建议：

*识字写字：结合春天的情境识字，如“春、花、草、芽”等，可以利用图片、联系生活实际帮助理解和记忆。写字时，重点指导“春、风、冬”等字的笔顺和间架结构。

*阅读教学：《春夏秋冬》以词串形式展现四季特征，可采用看图识字、朗读感悟的方法。《姓氏歌》朗朗上口，可通过多种形式的朗读（指名读、分组读、拍手读）帮助记忆。《小青蛙》是一首儿歌，渗透了形声字规律，教学时要引导学生发现规律，自主识字。《猜字谜》则可以激发学生的识字兴趣和思维能力。

*口语交际：“我说你做”，重点培养学生认真听、准确做的能力，以及用简洁明了的语言发出指令。

*语文园地一：注重知识的梳理与拓展，如“字词句运用”中关于春天的词语积累，“书写提示”中强调写字姿势和握笔姿势。

第二单元：亲情篇（主题：家人）

单元目标：

*认识本单元生字，会写要求的字，理解词语意思。

*体会家人之间的亲情，爱自己的家人，学会关心家人。

*正确、流利地朗读课文，体会课文表达的情感。

教学建议：

*识字写字：“爸、妈、爷、奶”等字与学生生活密切相关，可联系学生自身家庭情况进行教学。注意“女”字旁、“单人旁”等偏旁的教学。

*阅读教学：《吃水不忘挖井人》讲述毛主席的故事，要引导学生了解故事内容，初步懂得感恩。《我多想去看看》通过对比，表达了孩子们对北京和新疆的向往，要读出那种强烈的愿望。《一个接一个》是一