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  • 2026-01-18 发布于山东
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2026年小学心理健康知识测试题及答案1套.docx

2026年小学心理健康知识测试题

第一部分单选题(100题)

1、在日常生活中,当有同事总爱向你讲述他的一些想法时,你一般会()。

A.耐心倾听

B.不时打断他

C.感觉很絮叨,听不了多长时间

D.听不进去

【答案】:A

2、在结束咨询关系时,最重要的是()

A.确定咨询结束的时间

B.全面回顾和总结

C.帮助求助者运用所学的方法,巩固成效

D.让求助者接受离别

【答案】:C

3、用BRMS量表对患者进行再次评定,应间隔()。

A.2周以内

B.2周~6周

C.6周~8周

D.6周以上

【答案】:B

4、幼儿提问类型的变化模式是()。

A.从“是什么”转向“为什么”

B.从“为什么”转向“是什么”

C.从“是什么”转向“怎么样”

D.从“为什么”转向“怎么样”

【答案】:A

5、下列说法中正确的是()。

A.知觉是最简单的心理现象

B.意志是需要克服困难和挫折的行为

C.注意是一种心理过程

D.情绪属于心理过程

【答案】:C

6、由于个体心理年龄与实足年龄并不同步增长,所以()不适合年龄较大的受测者。

A.比率智商

B.标准分数

C.离差智商

D.百分等级

【答案】:A

7、艾里克森认为,心理社会危机的产生是因为()不相适应。

A.个体需要与社会需求

B.社会文化与社会规则

C.个人的各种需要之间

D.社会的各种规则之间

【答案】:A

8、将受测者的原始分数按一定规则转换出来的导出分数是()

A.粗分数

B.常模分数

C.百分位数

D.校正分数

【答案】:B

9、合理情绪疗法的主要目标中的“完美目标”是()。

A.帮助求助者减少不合理信念所造成的情绪困扰与不良行为

B.使求助者能带着最少的焦虑、抑郁和敌意去生活

C.降低求助者的不良情绪体验

D.使求助者克服负性生活事件的困扰

【答案】:B

10、以过分要求严格与完美为主要特征的人格障碍是()。

A.焦虑性人格障碍

B.偏执性人格障碍

C.强迫性人格障碍

D.分裂样人格障碍

【答案】:C

11、使用许又新神经症评定方法时,对精神痛苦程度的评定,在时间上至少要考虑()。

A.最近三周以上的情况

B.最近三个月以上的情况

C.是否曾经持续两周

D.是否曾经持续三个月

【答案】:B

12、“并不固定角色”是一种坦诚交流技术,它属于()。

A.行为治疗

B.认知行为疗法

C.完形治疗

D.人本主义疗法

【答案】:D

13、对酸味最敏感的舌面部位是()。

A.舌尖

B.舌边后部

C.舌根

D.舌边前部

【答案】:B

14、职业道德建设是先进性与广泛性的统一,其要求是()。

A.倡导“先进”,但要给“落后”留取空间

B.不以先进性的标准要求广大员工

C.依据广大员工的现实状况确定职业道德的具体要求

D.从实际出发,以先进性要求引导员工整体进步

【答案】:D

15、比内西蒙量表的智力等级为优秀,其智商范围是()。

A.110~119

B.110~129

C.120~129

D.120~139

【答案】:D

16、项目的难度为1.00或0,说明高分组与低分组在通过率上不存在差异,因此D值为()。

A.0

B.0~1

C.1

D.0.5

【答案】:A

17、经历强烈地震后出现的幻觉是()。

A.真性幻觉

B.心因性幻觉

C.假性幻觉

D.功能性幻觉

【答案】:B

18、一般来说,心理测量是在()上进行的。

A.命名量表

B.顺序量表

C.等距量表

D.等比量表

【答案】:B

19、某企业长期排污受到国家环保部门处罚,一是巨额罚款,二是停业整顿。如果停业整顿,将导致企业利润减少,员工工资无法保障。如果你是该企业员工,你的态度是()

A.接受罚款,停业整顿

B.只接受罚款

C.边生产边整顿

D.考虑离开该企业

【答案】:A

20、“诚信”作为职业道德规范,其“智慧性”是指()。

A.事先充分考虑个人的利弊得失

B.正直而不圆滑,明智而不迂腐

C.知己知彼,不要一味讲诚信

D.少言而多思,慎行以避祸

【答案】:B

21、在所在单位,你认为自己属于()的人。

A.能够很快和他人熟悉并交上朋友

B.不轻易交朋友,但是一旦交上朋友就会持久维持关系

C.除了儿时交的朋友外,工作后己经很难交上真正的朋友

D.只管做自己的事,不太注重结交朋友

【答案】:A

22、生物反馈疗法的适应症不包括()。

A.各种睡眠障碍患者

B.各类件有紧张、焦虑、恐惧的神经症患者

C.急性期精神疾病患者

D.慢性精神分裂症患者

【答案】:C

23、按照归因的协变原则,低特异性、低共同性、高一致性情况下,人们往往将行为的原因归于()。

A.情境

B.行为主体

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