译林版牛津英语七年级下册全册Unit3单元知识点及语法归纳.docxVIP

同学们，当我们迈入译林版牛津英语七年级下册Unit3的学习旅程时，我们又将接触到许多新的语言知识和实用技能。这个单元不仅丰富了我们的词汇储备，更重要的是帮助我们掌握一些核心的语法点，为我们今后的英语学习打下坚实的基础。下面，就让我们一同梳理本单元的重点知识。

一、核心词汇与短语

词汇是语言的基石，本单元的词汇围绕特定主题展开，我们需要重点掌握其含义、词性及常见用法。

（一）重点单词

1.able(adj.)：能够的，有能力的。常与介词to搭配，构成固定短语。

2.believe(v.)：相信，认为。其后可接宾语从句，或与介词in搭配表示“信任某人/某事”。

3.member(n.)：成员。指某个团体或组织中的一员。

4.skill(n.)：技能，技巧。指通过学习或实践获得的能力。

5.teach(v.)：教，教授。常用结构为teachsb.sth.或teachsb.todosth.

6.problem(n.)：问题，难题。指需要解决的困难或疑问。

7.something(pron.)：某事，某物。常用于肯定句中。

8.anything(pron.)：任何事，任何物。常用于否定句或疑问句中。

9.else(adv./adj.)：其他，另外。常放在疑问代词或不定代词之后。

10.future(n.)：将来，未来。

（二）重点短语

1.beableto：能够做某事。强调通过努力或具备某种能力而可以完成。

2.believein：相信……的存在，信任。其后常接人或事物。

3.lookout：当心，小心。用于提醒他人注意潜在的危险。

4.helpsb.withsth.：帮助某人做某事。with后接名词或代词。

5.showsb.around：带领某人参观。

6.ontheInternet：在互联网上。

7.inthefuture：在将来。

8.goodat：擅长于……。后接名词、代词或动名词形式。

9.workfor：为……工作，效力于……。

10.allover：到处，遍及。

二、核心句型与语法

语法是语言的骨架，掌握好语法规则能让我们更准确、更规范地运用英语。本单元的核心语法点主要围绕以下几个方面展开：

（一）情态动词can/could的用法

1.表示能力：

*can表示现在的能力，意为“能，会”。

例如：Icanswim.(我会游泳。)

ShecanspeakEnglishwell.(她英语说得很好。)

*could是can的过去式，表示过去的能力，意为“过去能，过去会”。

例如：Hecouldrideabikewhenhewasfive.(他五岁时就会骑自行车了。)

此外，could也可以表示现在的能力，但语气比can更委婉或用于假设的情况。

2.表示请求或许可：

*can用于非正式场合，向对方请求许可或提出请求。

例如：CanIborrowyourpen?(我可以借你的钢笔吗？)

Canyouhelpme?(你能帮我吗？)

*could用于更委婉、更礼貌地请求许可或提出请求，此时could并非can的过去式。

例如：Couldyoupleaseopenthewindow?(您能打开窗户吗？)

CouldIaskyouaquestion?(我能问您一个问题吗？)回答时通常用can。

（二）情态动词may/might的用法

1.表示请求许可：

*may意为“可以”，语气比can更正式一些。

*might也可表示请求许可，但语气比may更委婉，可能性也略低一些，日常口语中用得不如may和can普遍。

2.表示可能性：

*may和might都可以表示“可能，也许”，might所表示的可能性比may更小。

例如：Itmayraintomorrow.(明天可能会下雨。)

Shemightbeathomenow.(她现在可能在家。)

（三）如何提出建议和请求

1.Lets...表示“让我们……吧”，用于提出建议，共同做某事。

例如：Letsgotothepark.(让我们去公园吧。)

2.Shallwe...?也用于提出建议，意为“我们……好吗？”

例如：Shallweplaybasketballafterschool?(放学后我们打篮球好吗？)

3.Howabout...?/Whatabout...?用于提出建议或询问