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初一数学教师总结范文5篇

初一数学教师总结范文篇1

这学期，我继续担任的是初一数学教学。一学期来能仔细备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不停提升自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、课前做好准备工作，仔细备课

除仔细钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，注意了解每个学生的知识水平、智力水平和个性心理品质，考虑影响学生学习的各种原因，并研究对应对策把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，确定采取的教学方法，安排详细的教学过程的程序，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的准备，吸引学生注意力，课后及时做出总结，写好教学后记。

二、课堂上好课，提升教学质量

组织好课堂教学，这是顺利进行正常教学的确保。依照初中学生的年纪特征，尤其是低年级学生的注意力轻易分散，注意的集中是相正确，分散是绝正确，所以，把组织教学贯通于全部教学过程之中。其次，依照学生的不一样情况，设计不一样的问题，采取不一样的方式，主动主动的去引导、启发学生，注意调动学生的主动性，面对全体学生，加强师生交流，充分表现学生的主体作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，并进行有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提升教学质量起到一定作用的。

三、仔细批改作业

作业的选取有针对性，有层次性，力争每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、仔细，分析并统计学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题分类总结，然后进行评讲，并针对关于情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、课后主动主动的辅导后进生，努力提升教学质量

初一学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生剽窃作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，耐心地帮助他们，首先处理了学习中产生的问题，补了基础，教了方法，更主要的是增强了他们的信心，提升了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的激励，从而产生强烈的学习动机，不停地提升学习水平。

五、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提升教学水平

主动主动与同备课老师同事交流，共同探究教育教学。主动参加学校公开周公开课教学，公开课课题为《解一元一次不等式组(1)》，反应效果不错。这学期除听本校老师的课外，还到季远中学、内坑中学等学校听课，学习他人的优点，克服自己的不足，改进教学工作，提升教学水平。

六、继续学习，不停扩宽知识面，提升业务水平

仔细学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推进新课程改革的深入开展。去年自学了《初中数学新课程课堂教学设计的思索》等和许多优异的教学设计案例，参加__市中学数学教师现场教学设计比赛，荣获三等奖，促进专业发展和提升课堂教学质量。这学期准备课题为《平行线的性质》，参加学校教研组组织的片段教学说课比赛。注意对平时的教学进行反思与总结，撰写《__误区》教育教学论文，发表在《__教研通讯》。初一数学教师总结范文篇2

本学期我担任七年级班、班的数学教学。为适应本时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，仔细钻研新课标理念，改进教法，仔细对待工作中的每一个细节，主动向其余教师请教教学中出现的问题，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有__，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更加好地干好今后的工作，现将本学期教学工作总结以下：

一、做好小学数学与初中数学函接工作

作为七年级新生的数学老师，负担着教学任务，同时还负担着比较繁重的转轨任务。因为小学与初中阶段数学教学的差异性，所以初一新生在学习数学过程中存在着缺乏数学解题意识和抓不住重点和本质的问题，而且缺乏对初中数学分析、了解的能力，所以提升初一新生对数学问题的敏感度是当务之急，养成一个对数学教学的自觉反思行为、习惯，冲破小学解题思维方式的束缚是初一上学期教学工作的重点和难点。所以在仔细备课的基础上，在教课时重视对题目进行思维展现从而体会初中数学思维方式;利用一题多变，一题多解等形式进行思维灵活性的培养。多激励学生提出“__”“怎样做?”培养学生的创新精神。但因为教学任务比较紧，在查缺补漏方面做的还不是很到位。

二、仔细备课，不停提升教学质量

本人能够强化教学常规各步骤：在课前深入钻研、细心挖掘教材;在课堂上，能够利用多个教学方法，使讲解清楚化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。利用多个教学伎俩，充分调动学生的多个感官，激发学生的学习兴趣，让学生学得轻易，学得轻松