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2025-2026学年苏教版(新教材）小学科学三年级下册《植物结果了》教学设计.pdf

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    2025-2026学年苏教版（新教材）小学科学三年级下册

    《植物结果了》教学设计

    一学情分析

    在学习本节课之前，学生已经经历了种柩柩物、观察种子萌发、幼苗生长以

    及植物开花的过程，对植物的生长变化有了一定的感性认识。他们对柩物开花后

    会发生什么变化，果实是如何形成的，以及果实的结构和功能等问题充满了好奇。

    通过上一节课的学习，学生已经知道了花是植物的繁殖器官，传粉是形成果实的

    前提，这为本节课的学习奠定了基础。但是，学生对柩物从开花到结果的具体变

    化过程，以及果实和种子的形成机制可能还不够清晰，需

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