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小学语文二年级《谜语探秘》教学设计
一、教学内容分析
1.课程标准解读
本教学设计依据《义务教育语文课程标准》对低年级学生的认知发展要求，聚焦语文核心素养的培育。课程标准明确低年级学生需夯实识字、写字、阅读、口语交际等基础能力，本设计围绕谜语这一趣味语言载体，重点落实以下维度目标：
知识与技能维度：核心聚焦谜语的结构认知、猜谜逻辑掌握及简单谜语创作技能，通过谜语学习感受汉语词汇的丰富性与表达张力，提升语言感知力与表达精准度。
过程与方法维度：倡导以观察、比较、分析、归纳等思维方法为核心，引导学生自主发现谜语的构谜规律，培养逻辑思维与问题解决能力。
情感·态度·价值观与核心素养维度：通过谜语学
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