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新人教版三年级英语上册教学计划

一、指导思想

本教学计划以《义务教育英语课程标准》为指导，结合新人教版三年级英语上册教材特点及三年级学生的认知规律与学习需求，旨在激发学生学习英语的兴趣，培养学生初步的英语语感和良好的学习习惯，为他们后续的英语学习奠定坚实基础。教学过程中，将注重营造积极、愉悦的课堂氛围，通过多样化的教学活动，引导学生在“做中学、玩中学、用中学”，逐步培养学生的英语核心素养，特别是语言能力和学习能力。

二、学情分析

三年级学生刚接触英语，对这门新语言充满好奇，学习热情通常较高。他们活泼好动，模仿能力强，乐于参与游戏和表演等活动。然而，他们的注意力集中时间相对较短，抽象思维能力尚在发展中，因此教学内容需直观、具体、形象，教学方法应灵活多样，富有趣味性。大部分学生在入学前可能没有系统接触过英语，个别学生可能有一些简单的英语基础，但水平参差不齐。因此，教学中需关注个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上获得进步。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

1.能听懂、会说、认读本学期所学的核心词汇，并能在图片、实物或情景的帮助下运用所学词汇表达简单的意义。

2.能听懂、会说本学期所学的基本句型，并能在相应的情景中进行简单的交流和应答。

3.能认读所学字母，了解字母在单词中的基本发音，并尝试根据发音规则拼读简单的单词。

4.能听懂简单的课堂指令并做出相应的反应。

5.能认读所学单词和简单的短语，并能读懂简单的配图小故事或指令。

6.能根据图片或提示写出所学字母的大小写。

（二）过程与方法目标

1.通过模仿、游戏、表演、小组合作等多种形式的活动，体验学习英语的乐趣，逐步形成有效的学习策略。

2.在教师的引导下，能积极参与课堂互动，乐于开口说英语，敢于尝试用英语进行简单的交流。

3.初步培养观察、比较、归纳等学习能力，以及运用所学语言知识解决简单问题的能力。

4.培养良好的听、说、读、写习惯，如认真倾听、大声朗读、规范书写等。

（三）情感态度与价值观目标

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，建立学习英语的自信心。

2.培养学生乐于参与英语活动，积极与他人合作，共同完成学习任务的精神。

3.初步培养学生的国际视野，了解中西方文化的差异，尊重不同国家的风俗习惯。

4.培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，以及积极乐观的人生态度。

四、教学主要内容及重难点

（一）主要教学内容

1.字母教学：26个英文字母的认读、大小写书写及初步发音。

2.词汇教学：本学期核心词汇，涉及颜色、数字、文具、动物、食物、身体部位、学校生活、家庭成员、交通工具等话题。

3.句型教学：以问候、介绍、询问物品、颜色、数量、能力等为主要功能的基本句型。例如：Hello!/Goodmorning!/Whatsthis?/Whatcolorisit?/Howmany...?/Ihave.../Ican...等。

4.话题教学：围绕上述词汇和句型，开展与学生日常生活紧密相关的话题交际活动。

5.歌谣与歌曲：学唱一些简单的英语歌谣和歌曲，巩固所学语言知识，培养语感。

6.简单的日常交际用语：如问候、告别、感谢、道歉等。

（二）教学重点

1.26个英文字母的认读、发音及规范书写。

2.核心词汇的认读、听说及初步运用。

3.基本句型的理解和运用，能进行简单的口头交际。

4.培养学生开口说英语的习惯和能力。

（三）教学难点

1.部分字母的发音辨析，如/e/和/?/，/s/和/θ/等（根据具体教材版本调整）。

2.名词单复数的初步感知和运用（如适用）。

3.语调、节奏的把握，特别是疑问句和陈述句的语调区别。

4.培养学生在真实或模拟情境中灵活运用所学语言进行交流的能力。

5.克服开口说英语的心理障碍，鼓励学生大胆表达。

五、教学方法与手段

1.情景教学法：创设与教学内容相关的真实或模拟情景，让学生在情景中感知、理解和运用语言。

2.游戏教学法：设计形式多样的英语游戏，如“猜谜”、“寻宝”、“接龙”等，激发学生学习兴趣，提高课堂参与度。

3.TPR全身反应法：通过模仿、动作、表情等方式，帮助学生理解和记忆语言，降低学习难度。

4.直观教学法：充分利用实物、图片、卡片、简笔画、多媒体课件等直观教具，增强教学的趣味性和形象性。

5.交际教学法：以学生为中心，鼓励学生在完成任务的过程中运用语言进行真实的交际。

6.小组合作学习法：组织学生进行小组讨论、角色扮演、合作完成任务等活动，培养学生的合作精神和沟通能力。

7.鼓励与表扬相结合：多采用积极的评价方式，及时肯定学生的进步，保护学生的学习积极性。

教学手段：教材、练习