幼儿园环境布置讲课文档.pptVIP

幼儿园环境布置;知识目标

1了解班级物理环境创设的意义、内容和原则。

2认识活动区域设置的意义、内容与特点。

3了解班级心理环境建设的意义、标准及建设措施。

能力目标

1通过班级物理与心理环境创设的练习，提高学生对环境建设育人功能的领悟与设计的能力。

2通过训练与讨论，培养学生分析和解决环境创设问题的能力。

素质目标

1通过学习提高学生自身积极自我改造，形成良好人格的能力。

2加强自我修养，形成幼儿教师所需的良好心理素质。;任务一教室环境布置;班级整体环境;幼儿园大班教室环境布置;理论内容学习：;理论内容学习：;教室环境设计的主要内容;幼儿园小班主题墙布置：能干的小手;幼儿园小班主题墙布置：上学去;幼儿园中班主题墙布置：收货的季节;幼儿园中班主题墙布置：我爱我车;幼儿园大班主题墙布置：昆虫总动员;幼儿园大班主题墙布置：我居住的小区;幼儿园主题墙设计原则：

1.设计理念上调动幼儿的积极性、主动性、创造性。

2.设计内容上不应过多的重视作品的精致、漂亮、完整，而应以幼儿参与为主

;自然角——水果娃娃;美工区一角;英语角——我们的阅读时光;角色区——快乐厨房;区域角设计原则：

1.开放性的教育形式。

2.开展和材料要根据主题活动的开展来进行。

3.有明确的目的性，有利于培养孩子们的创新型和发散思维。

4.温馨提示牌

;吊饰设计——炫彩纸杯涂鸦;春天吊饰设计——七星瓢虫;吊饰设计——手工剪纸花;吊饰设计——糖果链;吊饰设计原则：

1.符合整个教室的布置特点和主题

2.安全性，不要喧宾夺主。

;盥洗室设计;盥洗室设计——洗手的水可以用来做什么？;盥洗室设计——牙齿的奥秘;盥洗室设计原则：

1.设计形式以富有童趣的动物形象或图画为主。

2.设计内容要具有教育意义。如节约用水、正确洗漱等;家园联系——留心花园;家园联系——家园零距离;家园联系——家园零距离;家园联系——家园面对面;家园联系设计原则：

家园联系是教师与家长之间沟通联系的园地。该专栏可以使家长了解、掌握幼儿园的教学情况，以及幼儿在园内的学习情况，配合教师???好教育工作。

;草编物品;走廊吊饰——花环;楼梯设计——一起学英语;楼道环境布置;楼梯与走廊设计原则：

走廊、楼梯是幼儿园连接各功能室与楼层，方便幼儿和教师行走的通道。它的合理性、科学性和趣味性的造型设计，将有助于突出幼儿园特点，增加幼儿活动空间，更有助于班级之间的活动观摩和联系，同时也方便幼儿之间的交往，更好地满足幼儿之间的合作、分享、互助以及向他人学习的要求。

;户外环境——花坛;户外环境——活动场地;户外环境——室外场地;户外环境——室外场地;户外环境设计原则：

1．绿化、美化、儿童化、教育化、游戏化综合考虑。

2．有适合各个年龄段幼儿需要和发展水平的活动空间

3.有适合四季游戏活动的空间设计

4．巧妙利用自然元素和空间

5．事先考虑空间密度和地面表层、下水道及场地相互关系等问题

;任务3班级心理环境的建设;健康的心理环境的标识;四、创设优良的心理环境的措施

;建立良好师幼关系的措施;创建健康的心理环境的措施;谢谢大家！