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骨干教师示范课活动方案

一、活动背景与意义

为深入贯彻新时代教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥骨干教师在教育教学中的示范、引领和辐射作用，促进我校教师专业素养和教学能力的整体提升，搭建教师间相互学习、交流研讨的有效平台，推动我校教育教学质量的持续优化，特组织本次骨干教师示范课活动。

骨干教师作为学校教育教学的中坚力量，其先进的教学理念、精湛的教学技艺和独特的教学风格，对于带动青年教师成长、深化课堂教学改革具有不可替代的作用。通过示范课的形式，不仅能够展现骨干教师的风采，更能激发全体教师投身教学研究的热情，促进教学经验的共享与智慧的碰撞，进而营造浓厚的教研氛围，提升我校整体教学水平。

二、活动目标

1.示范引领：展示骨干教师在教学设计、课堂组织、教学方法创新、信息技术与学科融合等方面的先进经验和实践成果，为全校教师提供可借鉴、可推广的教学范例。

2.专业提升：引导教师聚焦课堂，深入研究教学规律和学生认知特点，促进教师在观摩、反思、研讨中更新教育理念，改进教学行为，提升专业素养和教学实践能力。

3.经验辐射：推动骨干教师的优秀教学经验在校内乃至更大范围内的推广与应用，促进优质教育资源的共享，发挥其在教师专业发展中的“传、帮、带”作用。

4.氛围营造：通过活动的开展，进一步浓厚我校教研氛围，激发教师参与教研的主动性和积极性，形成比学赶超、共同进步的良好局面。

三、活动主题

聚焦核心素养，展示骨干风采，共促专业成长

四、组织领导

为确保本次活动有序、高效开展，成立活动领导小组：

*组长：（校长/教学副校长）负责活动的整体策划、统筹与决策。

*副组长：（教务处主任/教研处主任）协助组长负责活动的具体组织、协调与实施。

*成员：各教研组长、年级组长及骨干教师代表。负责活动方案的细化、过程的监督、资料的收集与总结。

下设活动工作小组，由教务处（或教研处）牵头，各教研组配合，具体落实活动的各项事宜。

五、活动对象

*授课教师：学校各级骨干教师（如校级、区级、市级骨干教师等）。

*参与对象：全校相关学科教师，鼓励跨学科教师参与观摩学习。

六、活动时间与地点

*活动时间：拟于X年X月至X月期间，具体安排另行通知。各学科组可根据实际教学进度和教研计划，分阶段、分批次开展。

*活动地点：各教研组指定教室或学校多功能报告厅。

七、活动内容与流程

（一）准备阶段

1.制定方案：活动领导小组研讨并制定详细活动方案，明确活动要求、流程及评价标准。

2.遴选教师：各教研组根据骨干教师名单及教学实际，推荐或由骨干教师自愿申报示范课课题，报活动工作小组审核确定。原则上每位骨干教师每学年至少承担一次示范课任务。

3.确定课题：授课教师根据课程标准、教材内容及学生实际，精心选择示范课课题，突出教学重难点，体现教学改革方向和个人教学特色。鼓励选择具有挑战性、能反映前沿教学理念的课题。

4.集体备课：授课教师围绕选定课题进行深入钻研，精心设计教学方案。教研组应组织集体备课活动，对授课教师的教学设计进行研磨、指导和完善，确保示范课的质量。

5.发布预告：活动工作小组提前一周公布示范课安排表（含授课教师、课题、时间、地点、班级等信息），便于教师安排时间参与观摩。

（二）实施阶段

1.课堂展示（示范课）：

*授课教师按照既定教学设计组织教学，充分展示其教学理念、教学方法、课堂驾驭能力及教学特色。

*鼓励运用现代教育技术手段，创新教学模式，注重学生核心素养的培养，体现“以学生为中心”的教学思想。

*观摩教师提前到达指定地点，遵守课堂纪律，认真听课，做好记录（可使用学校统一印发的听课记录本或电子记录工具）。

2.课后研讨与评议：

*示范课结束后，由教研组组长或指定主持人组织，立即在指定地点进行集中研讨。

*授课教师反思：授课教师简述本节课的设计思路、教学目标达成情况、教学过程中的亮点与不足，以及教学后的感悟与思考。

*同伴互评：观摩教师围绕教学设计、教学方法、课堂互动、学生参与、教学效果、核心素养落实等方面进行坦诚交流，肯定优点，指出不足，提出建设性意见和建议。鼓励不同观点的碰撞与探讨。

*专家引领：邀请学校领导、教研组长或经验丰富的教师进行点评与指导，深化对示范课的理解，提炼可借鉴的经验。

*研讨过程应注重实效，避免形式主义，鼓励畅所欲言，共同提高。

（三）总结与推广阶段

1.资料收集：活动工作小组及各教研组负责收集示范课的教学设计、课件、教学反思、听课记录、研讨照片、视频资料等，整理归档。

2.活动总结：活动结束后，各教研组撰写本组示范课活动小结，活动工作小组汇总形成全校性活动总结报告，包括活动开展情况、主要成效、存在问题及改进建议