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九一八-勿忘国耻主题班会教案

一、班会主题

铭记九一八，砥砺少年行——“勿忘国耻，振兴中华”主题班会

二、班会背景

九一八事变，是中国近代史上一段刻骨铭心的屈辱记忆，也是中华民族走向觉醒、奋起抗争的历史起点。在新的历史时期，为引导学生铭记历史，缅怀先烈，珍爱和平，增强民族自豪感与历史责任感，特召开此次主题班会。通过回顾历史、反思现实、展望未来，激励学生将爱国情怀内化于心，外化于行，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习。

三、班会目标

1.知识与技能：使学生了解九一八事变的基本史实，包括时间、起因、主要经过及由此引发的民族危机，理解其历史意义和对中国社会发展的深远影响。培养学生搜集、整理历史资料及运用历史唯物主义观点分析问题的能力。

2.过程与方法：通过观看影像资料、阅读文献、小组讨论、主题发言等形式，引导学生主动参与，深入思考，在互动交流中深化对历史的认知。

3.情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，增强民族自尊心、自信心和凝聚力。引导学生树立“落后就要挨打”的危机意识，将个人成长与国家发展紧密结合，树立为实现国家富强、民族振兴而努力学习的远大志向。

四、班会对象

初中/高中学生（可根据学生年龄段特点调整内容深度与互动形式）

五、班会时间

一课时（约40-45分钟）

六、班会准备

1.教师准备：

*搜集整理九一八事变相关的历史图片、文字资料、纪录片片段（如《九一八》纪录片精选、《东京审判》相关片段等）、历史歌曲（如《松花江上》）。

*制作PPT课件，内容包括班会流程、历史背景介绍、关键史实、讨论问题、总结升华等。

*准备若干讨论议题和引导性问题。

*可选：准备一面小型国旗或班旗，用于宣誓环节。

2.学生准备：

*预习九一八事变的相关历史知识。

*鼓励学生自愿搜集与九一八事变相关的历史故事、人物事迹或历史图片，在班会上分享。

*可选：准备简短的发言稿或小组讨论提纲。

七、班会过程

（一）导入：历史的警钟（约5分钟）

1.播放音频/视频：播放九一八事变警报声录音，或播放一段反映九一八事变史实的纪录片片头（无声或配以低沉音乐）。

2.教师引导：“同学们，刚才我们听到的/看到的，是一段沉重历史的回响。每年的9月18日，全国许多城市都会拉响这样的警报，它在提醒我们什么？今天，就让我们一起走近这段历史，揭开‘九一八’这个刻骨铭心的数字背后，那段不能忘却的记忆。”

3.点明主题：宣布本次班会主题——“铭记九一八，砥砺少年行——‘勿忘国耻，振兴中华’”。

（二）历史的回顾：九一八事变真相（约15分钟）

1.背景介绍：

*教师利用PPT，简要介绍九一八事变前的国际国内形势，包括日本的侵华野心、中国东北的战略地位、当时中国政府的政策等。

*重点提问：“日本为什么要发动九一八事变？”引导学生思考其根本原因是日本帝国主义企图以武力征服中国，转嫁国内危机。

2.事变经过：

*播放精心剪辑的纪录片片段或展示历史图片，配合教师生动讲述，清晰呈现“柳条湖事件”的真相、日军进攻北大营、占领沈阳城以及随后迅速占领东北三省的过程。

*学生分享：邀请1-2名学生分享自己搜集到的关于九一八事变的具体史实或人物故事（如北大营的抵抗、东北军的撤退、民众的自发反抗等）。

3.直接后果与影响：

*教师总结：东北三省的沦陷，数千万同胞沦为亡国奴，中华民族面临空前严重的民族危机。

*展示数据/图片：（注意避免四位以上数字，可用“大量”、“无数”等词）展示东北人民在日军铁蹄下遭受苦难的图片或文字描述，如资源被掠夺、文化被摧残、人民被屠杀等。

（三）国殇与国耻：历史的沉思（约10分钟）

1.“勿忘国耻”的内涵：

*教师引导：“九一八事变是国殇，更是国耻。我们‘勿忘国耻’，究竟要‘忘’掉什么？‘耻’在何处？”

*小组讨论：组织学生分组讨论，围绕“九一八事变带给我们的‘耻’与‘思’”展开。

*讨论方向参考：

*落后就要挨打——国家积贫积弱，缺乏强大的国防。

*政府的妥协退让——当时国民政府的“不抵抗政策”带来的严重后果。

*民族的觉醒与抗争——尽管装备落后，但仍有无数爱国官兵和民众奋起反抗（可提及东北抗日联军等）。

2.代表发言与教师点评：

*各小组推选代表发言，分享讨论成果。

*教师进行点评和总结，强调“耻”不仅在于战败和领土的丧失，更在于当时国家和民族所面临的困境以及部分人的麻木不仁；“思”则在于深刻反思历史教训，汲取前进的力量。

*重点强调：正是因为有了九一八事变的“耻”，才激发了全民族的觉醒，成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。