10以内减法练习题.docxVIP

10以内减法练习题

一、减法的初步认知与练习方法

在开始大量练习之前，确保孩子理解减法的实际含义至关重要。减法可以理解为“从一个数量中去掉一部分，求剩下多少”，也可以理解为“两个数量比较，相差多少”。家长或老师可以通过实物操作（如积木、水果等）、画图（如划掉图形）等方式，帮助孩子建立减法的直观概念。

练习时，建议结合“数的分解与组成”进行。例如，因为5可以分成2和3，所以5-2=3，5-3=2。这种方法能让孩子从根本上理解减法的算理，而非死记硬背。同时，“想加算减”也是一种高效的计算策略，即计算减法时，思考哪个数加上减数等于被减数。例如，计算7-3=？时，可以想3加几等于7，因为3+4=7，所以7-3=4。

二、10以内减法练习题

（一）基础巩固篇

以下题目旨在帮助孩子熟悉10以内减法的基本运算，建立计算信心。

1.5-1=

2.4-2=

3.6-3=

4.7-4=

5.8-5=

6.9-6=

7.10-7=

8.3-0=

9.5-5=

10.8-1=

11.7-2=

12.6-4=

13.9-3=

14.10-5=

15.4-1=

（二）进阶提升篇

以下题目在基础运算之上，增加了一些变化，如减数与被减数的位置调整、结果为特定数值等，帮助孩子更灵活地运用所学知识。

1.10-2=

2.9-9=

3.7-0=

4.6-3=

5.8-6=

6.5-3=

7.10-4=

8.9-2=

9.8-3=

10.7-5=

11.6-1=

12.10-8=

13.9-7=

14.8-8=

15.10-1=

（三）综合应用篇

以下题目可以帮助孩子将减法运算与简单的情境或数量关系联系起来，初步感受数学的实用性。

1.小红有7块糖，分给弟弟3块，小红还剩几块糖？（）-（）=（）

2.盒子里原来有9个球，拿走了一些后，还剩5个，拿走了几个球？（）-（）=（）

3.草地上有8只小鸡，跑掉了2只，还剩几只小鸡？（）-（）=（）

4.妈妈买了10个苹果，第一天吃了4个，还剩几个苹果？（）-（）=（）

5.小明有6支铅笔，用了1支，还剩几支铅笔？（）-（）=（）

三、温馨提示

1.循序渐进：练习应从简单到复杂，确保孩子在掌握基础的前提下再进行提升练习。

2.关注过程：不仅要看结果是否正确，更要关注孩子的计算过程和方法，鼓励他们说出自己的想法。

3.多种形式：除了书面练习，还可以通过游戏、实物操作等多种形式进行练习，保持孩子的学习兴趣。

4.及时反馈：对孩子的正确计算要给予肯定和鼓励，对于错误要耐心指导，帮助他们找出原因并改正。

5.适度适量：根据孩子的年龄和精力，合理安排练习时间和数量，避免过度疲劳和产生抵触情绪。

6.联系生活：引导孩子在日常生活中发现和运用减法，如分东西、比较多少等，让数学学习更生动。

四、总结

10以内减法是数学大厦的一块重要基石，需要孩子们通过反复练习来夯实。家长和老师应耐心引导，帮助孩子理解减法的意义，掌握正确的计算方法，并在练习中体验数学的乐趣。希望本文提供的练习题能对孩子们的学习有所助益，祝愿他们在数学的世界里快乐探索，稳步前进。记住，每一次小小的进步都值得鼓励，让我们一起为孩子们的成长喝彩！