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生态学期末总复习资料

生态学作为一门研究生物与环境相互关系的科学，其理论体系博大精深，知识点繁多。期末复习不仅是对知识的回顾，更是对学科思想的深化理解。本资料旨在梳理生态学的核心脉络与重点内容，助力同学们系统掌握并灵活运用生态学知识。

一、生物与环境

（一）环境的概念与类型

环境是指某一特定生物体或生物群体周围一切因素的总和，包括空间及直接或间接影响该生物体或生物群体生存的各种因素。环境具有相对性和可变性。根据环境范围大小，可分为微环境、生境、区域环境、全球环境等；根据主体不同，可分为人类环境和生物环境。

（二）生态因子及其作用特征

生态因子是指环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。通常分为非生物因子（如光、温、水、土、气等）和生物因子（如种内和种间关系）。

生态因子作用特征包括：综合性（多个因子共同作用）、非等价性（存在主导因子）、不可替代性和互补性、限定性（某因子的不可或缺性往往只在特定阶段体现）。

（三）生物与环境的相互作用

生物不仅受环境的塑造，也通过自身的生命活动影响和改造环境。这种相互作用是生态系统演化的基本动力。例如，植物的光合作用改变大气成分，微生物的分解作用参与土壤形成。

（四）主要非生物因子的生态作用

1.光因子：光强、光质和光周期对生物的生长发育、形态建成、生理代谢、行为和地理分布均有深刻影响。植物的光合有效辐射、光补偿点和光饱和点，动物的昼夜节律和光周期现象（如迁徙、繁殖）是重点。

2.温度因子：影响生物的酶活性、代谢速率、生长发育、繁殖、分布（有效积温法则）和行为（冬眠、夏眠）。极端温度对生物具有致死作用。

3.水因子：是生命活动的基础，影响生物的生存、分布、繁殖和行为。降水格局、湿度、水体pH值等对水生和陆生生物均有重要意义。植物的水分适应类型（旱生、中生、湿生、水生）和动物的水平衡调节是核心内容。

4.土壤因子：为植物提供生长基质和营养，是许多动物的栖息地。土壤的物理性质（质地、结构、水分、通气性）、化学性质（pH值、有机质、矿质养分）和生物学性质（土壤生物）共同影响生物群落特征。

（五）限制因子、生态幅与生物的适应

限制因子是指在众多生态因子中，任何接近或超过某种生物的耐受极限而阻止其生存、生长、繁殖或扩散的因子。利比希最小因子定律和谢尔福德耐受性定律是理解限制因子的基础。

生态幅是指每种生物对环境因子适应范围的大小。生物对环境因子的适应包括形态、生理和行为上的适应，这些适应是自然选择的结果。

二、种群生态学

（一）种群的概念与基本特征

种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体的集合。其基本特征包括：

*数量特征：种群密度（最基本特征）、出生率、死亡率、迁入率、迁出率，这些直接决定种群数量动态。

*空间特征：种群内个体的空间分布格局（均匀型、随机型、集群型）及其成因。

*遗传特征：种群具有一定的基因组成，是进化的基本单位。

（二）种群数量动态

种群数量在时间和空间上的变化是种群生态学的核心内容。

1.种群增长模型：

*指数增长模型（J型增长）：在理想条件下，种群数量按恒定的瞬时增长率持续增长。

*逻辑斯谛增长模型（S型增长）：考虑环境容纳量（K），种群增长速率先增后减，最终稳定在K值附近。逻辑斯谛方程中的r（瞬时增长率）和K（环境容纳量）是两个重要参数。

2.自然种群的数量波动：由于环境变化、种内种间关系等因素，自然种群数量通常呈现出不规则波动或周期性波动。

3.种群调节：探讨种群数量维持相对稳定的机制，包括密度制约因素（如竞争、捕食、寄生、疾病）和非密度制约因素（如气候），以及内源性调节因素（如行为调节、内分泌调节、遗传调节）。

（三）种群的年龄结构与性比

年龄结构是指种群中各年龄期个体数占总个体数的比例，常用年龄金字塔表示，可预测种群未来动态（增长型、稳定型、衰退型）。性比是指种群中雌雄个体的比例，直接影响种群的出生率。

（四）生态对策（生活史对策）

生物在进化过程中，在繁殖、生长、扩散等方面形成的适应策略。重点理解r-选择和K-选择理论：r-选择者通常具有高生育力、短寿命、快速发育、扩散能力强等特征，适应不稳定环境；K-选择者则具有低生育力、长寿命、慢发育、竞争能力强等特征，适应稳定环境。

（五）种内关系

种内关系是指同种个体间的相互作用，包括种内竞争、领域行为、社会等级、利他行为等。种内竞争可导致密度效应，如最后产量恒值法则和-3/2自疏法则。

（六）种间关系

种间关系是指不同物种之间的相互作用，主要包括：

1.竞争：利用共同有限资源时产生的相互抑制作用。分为资源利用性竞争和相互干涉性竞争。高斯假说（竞争排斥原理）和生态位分化是理解种间竞争的关键。

2.捕食：一种生物（捕食者）