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5以内数的分解与组成练习：奠定数学思维的基石

在儿童数学启蒙的旅程中，5以内数的分解与组成是一座重要的里程碑。它不仅是理解加减法运算的前提，更是培养孩子数感、逻辑思维和问题解决能力的基础。通过系统的练习，孩子们能够直观感知数与数之间的关系，为后续更复杂的数学学习铺平道路。本文将提供一系列专业且实用的练习，助力孩子们扎实掌握这一核心知识点。

一、理解分解与组成的重要性

数的分解，指将一个数拆分成两个或多个部分；数的组成，则是将两个或多个部分合并成一个整体。对于5以内的数而言，这种“分”与“合”的过程是具象的、可操作的，非常符合低龄儿童的认知特点。家长朋友们在引导孩子时，不妨注意以下几点：

1.从具体到抽象：先借助实物（如积木、手指、水果等）进行操作，让孩子亲身体验“分”与“合”的过程，再逐步过渡到数字符号的认知。

2.理解“总数”与“部分数”的关系：明确总数可以分成哪几个部分数，部分数合起来又是哪个总数。

3.有序思考：引导孩子按照一定的顺序（如从大到小或从小到大）进行分解，培养有序思维，避免遗漏。

二、5以内数的分解与组成练习题

（一）数的分解练习（“分”）

1.基础填空：

*2可以分成（）和（）。

*3可以分成（）和1，还可以分成2和（）。

*4可以分成1和（），（）和2，（）和1。

*5可以分成1和（），（）和2，2和（），（）和1。

2.圈一圈，填一填：

*（图片示意：4个苹果）请你圈出1个苹果，剩下（）个。所以4可以分成1和（）。

*（图片示意：5个五角星）请你圈出2个五角星，剩下（）个。所以5可以分成2和（）。

*（图片示意：3个梨）如果要把3个梨分成两堆，一堆1个，另一堆（）个。请圈出来。

3.看图填数：

*（图片示意：一个盘子里有5块糖，用虚线分成两部分，一部分有1块，另一部分空白）5分（）和（）。

*（图片示意：一束花有4朵，左边2朵涂色，右边未涂色）4分（）和（）。

（二）数的组成练习（“合”）

1.基础填空：

*1和1合起来是（）。

*1和（）合起来是3，2和（）合起来是3。

*2和2合起来是（）。

*1和（）合起来是4，（）和3合起来是4。

*（）和1合起来是5，2和（）合起来是5，（）和3合起来是5，4和（）合起来是5。

2.连一连：（左边一列是两个数相加，右边一列是结果，如1+1连2，1+2连3等，结果均在5以内）

*1和1连3

*2和1连4

*3和1连2

*2和2连5

*1和4连4(示例，需调整正确答案)

3.说一说，填一填：

*小红有1块橡皮，小明有2块橡皮，他们一共有（）块橡皮。

*盒子里原来有3颗糖，妈妈又放进去2颗，现在盒子里有（）颗糖。

（三）分解与组成综合练习

1.根据分解式写组成，根据组成式写分解：

*因为3可以分成1和2，所以1和2合起来是（）。

*因为2和3合起来是5，所以5可以分成（）和（）。

2.“分”与“合”的算式：（用“∧”表示分解，用“∨”表示组成，初期可用文字描述“分”与“合”）

*3分（）和（）。（）合（）是3。

*（）分2和2。2合2是（）。

*5分（）和3。（）合3是5。

3.动手操作：

*请你拿出4个小积木，摆一摆，4可以分成几和几？把你的分法记录下来。

*爸爸给了你2颗糖，妈妈给了你3颗糖，你现在一共有几颗糖？用积木摆一摆验证一下。

（四）巩固提升练习

1.想一想，填一填：

*有一堆小棒，分成两部分，一部分有2根，另一部分有3根，这堆小棒一共有（）根。

*一个数可以分成1和3，这个数是（）。

*两个数合起来是5，其中一个数是1，另一个数是（）。如果其中一个数是2，另一个数是（）。

2.看图列“分”或“合”的式子：

*（图片示意：左边3个三角形，右边1个圆形，用一个大圈把它们圈起来）这表示（）合（）是（）。

*（图片示意：5个正方形，中间画一条竖线分开，左边2个，右边3个）这表示（）分（）和（）。

三、练习建议与拓展

*多样化材料：除了纸笔练习，多利用生活中的物品作为教具，如积木、纽扣、小石子、水果等，让孩子在动手操作中深化理解。

*游戏化学习：可以玩“分水果”、“凑数字”等游戏。例如，“妈妈这里有5个草莓，分给你和爸爸，你想怎么分？”

*口头问答：日常交流中随时进行口头练习，如上下楼梯时数台阶，问“5级台阶，我们已经