小学语文六年级下册《螳螂捕蝉》教学设计（苏教版）.docx

小学语文六年级下册《螳螂捕蝉》教学设计（苏教版）

一、课程标准解读分析

依据《义务教育语文课程标准》，本课教学目标围绕知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维度构建，结合六年级学生语文核心素养发展需求，明确以下解读要点：

（一）知识与技能维度

核心概念聚焦“寓言故事”，关键技能涵盖寓言结构解析、寓意提炼、迁移表达与创作。结合布鲁姆认知目标分类理论，学生需达成以下层级目标：

认知层级

具体要求

了解

识记寓言故事的基本特征（虚构性、寓意性、简洁性）

理解

解读《螳螂捕蝉》的情节逻辑与象征意义

应用

运用寓言元素进行简单表达与仿写

综合

对比不同寓言的结构与寓意，归纳共性规律

（二）过程与方法维