美国内战学历案(4).docVIP

导读

本单元以“殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展”为主题，有四课内容。本课“美国内战”是单元第三课。19世纪六七十年代，随着第一次工业革命向世界范围扩展，资本主义生产力进一步提高，资产阶级力量不断壮大，一些国家通过改革或革命的方式使得资产阶级统治在世界范围内得到进一步巩固和扩展。美国内战就是在这个背景下的典型事件。内容具有承上启下的作用，上承俄国的改革，下启日本明治维新。本课设计力图体现三个亮点：一是紧扣学科核心素养，立足唯物史观，突出历史学科时空本质，以“史料实证”这一学科典型的学习方式具体构筑课堂学习过程。二是教学立意明确：美国内战在美国历史发展中具有划时代的影响。北方在战争中的胜利，在巩固国家统一的同时确立了资产阶级在全国的统治地位。内战废除了奴隶制，从而为美国资本主义迅速发展扫清了道路。其中，国家统一、稳定的政局为美国成为20世纪世界强国的过程中发挥着重大的作用。由此,本课的教学立意定位为“统一促发展”。三是采用板块式教学“同床异梦”、“同室操戈”、“同心协力”三个篇章分别构建起美国内战的“原因一经过一结果及意义”历史的逻辑联系，任务层次分明，情境铺垫渲染，为学生“深度学习”奠定了坚实的基础。

第3课美国内战

滕州市鲍沟中学高德强

主题与课时

人民教育出版社版《世界历史》九年级下册第一单元第三课(1课时)。

课标要求

知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容；理解南北战争在美国历史发展中的作用。

学习目标

1、通过阅读教材和史料，列举美国内战前南北两种不同经济制度的矛盾，概述美国内战爆发的根本原因。

2、通过阅读教材，在时间轴中标注重要时间及事件，讲述美国内战的过程。通过阅读教材和史料，概述美国内战的性质和历史意义，意识到维护国家统一是一个国家繁荣富强的前提。

3、通过研读《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，归纳其内容，概述其对美国发展的重大影响。

4、通过视频史料并结合所学，概括林肯在内战中的活动，认识杰出历史人物对历史的推动作用。

设计说明：依据教材和学情，对本课课标要求进行分解。课标要求“理解南北战争在美国历史发展中的作用”这个知识点，我们通过学习美国南北战争的全过程及分析所通过的法律文献来完成，因此分解为目标1和2、3。目标1将“南北战争”的根本原因通过“阅读教材和史料”“概述出来”，让目标的实现路径清晰可见。同时又是对课标要求“知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容”实施背景的分解说明。目标2“在时间轴中标注重要时间及事件，讲述美国内战的过程”，不仅明确了学习过程、学习内容，而且还原了一个全面的历史事件；同时设计了行为条件“通过阅读教材，在时间轴中标注”，也是对历史学科核心素养“时空观念”的培养。“通过阅读教材和史料，概述美国内战的性质和意义。”指明了课标核心内容的实现途径和具体探究过程，同时树立“维护国家统一是一个国家繁荣富强的前提”的意识。实现“史料实证”、“家国情怀”的培养。对课标要求“知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容”通过目标3进行分解。“唯物史观”是历史学习的基本立场，因此对于美国南北战争杰出的领导者林肯的评价则是通过目标4“通过史料以及结合所学，概括林肯在内战中的活动，认识杰出历史人物对历史的推动作用”来实现，并实现“家国情怀”的渗透。以此运用历史的学习方法来实现目标的三维续写。

评价任务

1.完成任务一(检测目标1)

2.完成任务二(检测目标2、3)

3.完成任务三(检测目标2、4)

资源与建议

本课从美国内战爆发前南北矛盾的加剧--内战爆发--北方的胜利三个方面介绍了美国内战的基本史实与意义。美国内战在美国历史上具有承上启下，继往开来的作用。它是美国历史上第二次资产阶级革命，是南方奴隶制种植园经济制度与北方资本主义经济制度矛盾发展的产物，其结果是消灭了阻碍资本主义发展的奴隶制，维护了国家统一，为美国资本主义的迅速发展开辟了道路，为美国跻身世界强国之列奠定了基础。

2.本课教学可以按以下的历史逻辑顺序进行：美国内战的“原因一经过一结果一意义”。

3.本课的重点是林肯在美国内战中的作用、《解放黑人奴隶宣言》及南北战争在美国历史发展中的作用，难点是理解南北战争爆发的根本原因。通过任务二、三、四突出重点，通过任务一突破难点。

设计说明：本环节首先要让学生明确所学内容在本单元及整个世界史中的地位与作用，进而构建学习框架和学习的逻辑顺序，了解重难点并明确学习任务，突破重难点。

学习过程

第一篇“同床异梦”（革命原因）

任务一:阅读教材第10-11页，结合史料，回答以下问题。（指向目标1）

1、阅读课本第1自然段，说出内战前南方和北方经济的发展状况（指向目标1）

材料：①南方出产烟草、棉花等经济作物，北方工商业发展需要南方作为原料产地，但南方却将原料输往英国。

②美国的工业集中在北