人教新课标一年级下册数学：币简单计算教学设计.pdfVIP

人教新课标一年级下册第五单元认识

教学内容：的简单计算（P52：例8）

教学要求：

1、通过本节课的教学，让学生深深地体会到数学知识与生活实际的紧密联系，既培养

了学生的数学应用意识，又提高了解决实际问题的能力。

2、通过本节课的学习，让学生真正做到自主探究、发挥个性，同时掌握最基本的人民

币的计算方法。

教学重点：学会简单计算的方法

教学难点：能够用所学的知识解决生活中的实际问题

教学准备：CAI课件

教学过程：

一、创设情境，指导示范

师：数学小精灵聪聪和明明开了一家聪明小超市，想去看一看吗？(电脑出示“聪

明小超市)

师：小超市里都有些什么呢？

生：超市里有乒乓球、、花皮球、飞机、机器人和小熊。

师：哟!这么多玩具，快看一看，它们的价钱呢？跟你的同桌说一说。

(学生开始同桌交流)

师：给说一说为玩具的价钱。

生：乒乓球拍的价钱是6元，的价钱是3元，花皮球的价钱是2元，小熊的价钱是

4元5角，飞机的价钱是8元，机器人的价钱是9元。

师：看过这些玩具的价钱后，你想说些什么？

(学生)

师：快看，小叮当也来了，它在说什么呢？

(屏幕出示小叮当的话)

生读：我买一个。

生读：我有5元钱，应找我…………

师：哟!小叮当遇到难题了，帮他算一算？

（学生）

二、参与其中、主动探究

师：真聪明，这么快就帮小叮当解决了难题。现在你也可以去买自己的了，不

过最多只能买两件，在买之前，先和同桌的小朋友说一说，你准备准备买玩具？怎么付钱？

（同桌开始交流）

（学生汇报）

三、小组购物，实践体会

师：我们开展一个购物活动，每组将的商品放在一起建一个小超市，然后选出一名

售货员，其他组员为顾客，可以去售货员那里买自己的东西，，谁是聪明的小顾

客？

（学生开展购物活动）

师：哪些同学愿意说一说你的购物过程？

生1：我用3元钱买了一瓶鲜橙多。

生2：我买了一寺的东西，它的价钱是8元，给他10元钱，找了我2元钱。

生3：我很那只音乐盒，可中它人价钱是20元，太贵了，我只有10元钱，还差

10元钱，下次再买吧。

生4：我买了一个跳跳盒，它人价钱是6元，可是我只有5元钱，我就请他便宜一点，

5元钱就买来了。

（师边笑边夸奖）

生5：我本来想买一个机器人和一本书，共需要14元钱，我只有10元钱，还差4元钱，

所以我就只买了一本8元钱的书，找了我2元钱。

四、全课总结

师：这节课，你最大的收获？

生1：我学会了买东西时怎么付钱。

生2：我学会了还价

生3：我学会了买两件东西时怎么付钱。

生4：我觉得做一名售货员真不容易。

生5：我懂得了根据自己的钱来选商品。

…………

师：回家后，请用你学到的知识，去帮购物吧。

实施教学中应该注意的问题：

1、一定要做好课前准备：如：CAI课件及上让学生进行活动时需要的物品及每件物品

的价格牌

2、老师要学生在活动中充分的说明购物过程及思维过程。

3、要让所有学生都参与活动的过程中，经历学习的全过程。