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初中地理课堂教学策略研究与实践报告论文

摘要：初中地理是培养学生核心素养的重要载体，然而当前课堂教学中仍存在内容抽象化、方法单一化、实践薄弱化等问题，导致学生学习兴趣不足、地理思维能力难以提升。本研究立足新课改要求，结合初中地理学科特点，通过案例分析、行动研究等方法，探索以情境创设、问题驱动、生活联结为核心的课堂教学策略，旨在破解教学困境，激发学生主动学习意识，提升其空间认知、综合思维等地理核心素养。研究不仅为一线教师提供可操作的实践路径，也为初中地理教学改革提供理论参考，助力地理教育从“知识传授”向“素养培育”转型。

关键词：初中地理；课堂教学策略；核心素养；情境创设；实践研究

一、引言