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Unit2Myfamily
第一课时
教学目标：
1.能够听、说、认读单词：woman,man,mother,father,mum.dad
2.能够听、说、认读句型：Who’sthatwoman?She’smymother.并能够在具体的语境中灵活运用。
3.能够听音跟唱本课chant。
4.培养学生懂礼貌的好习惯，学会感恩。
教学重点：掌握三会单词和句子：woman,man,mother,father,mum.dad以及理解和运用句型Who’sthatwoman?She’smymother.
教学过程：
一、热身/复习（Warm-up/Revision）
1.Enjoyasong”Whoisshe?”
2.Singasong”Fatherandmother”
3.Let’schant:
Man,man,who’sthatman?Father,father,he’smyfather.Man,man,who’sthatman?Dad,Dad,he’smyDad.
4.Freetalk
根据学生爸爸的照片，四人小组活动：
Groupleader:Who’sthatman?
S1:He’smyfather.
S2:He’smyfather.He’stall.
S3:He’smyfather.He’sateacher?
二、新课展示（Presentation）
1.学习新知
(1)呈现MrJones,师生对话：
T:Who’she?S1:He’sMrJones.
T:Yes.Heisaman
呈现MissWhite,师生对话：
T:Who’sshe?S1:She’sMissWhite.
T:Yes.Sheisawoman.
对比学习man和woman。
(2)运用man和woman。
如：YaoMingisaman.Yangmiisawoman.
教师呈现自己爸爸妈妈的照片，说Myfatherisman.Mymotherisawoman.对比学习father和mother。
(3)自编歌谣：Man,man,myfatherisaman.Woman,woman,mymotherisawoman.
2.操练：用明星照片，让学生两人一组运用句型Who’sthatman?/Who’sthatwoman?
3.家庭照片介绍
T:Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓励学生提问。教师作答She’smymother./He’smyfather.向学生解释mom和dad更多地用于日常口语中。
4.Freetalk
(1)呈现课文动画，教学本课。
(2)听音，跟读。
(3)分多种方法朗读，练习对话。
(4)小组表演对话。
三、趣味操练（Practice）
1.Let’schant.
2.创设情景，展示对话。
准备一些男女名人的照片（头饰），四人一组对话。如：
S1:Who’sthatman?
S2:He’sYaoMing.
S3:Hi,YaoMing.
S4:Hi!
S3:Whereareyoufrom?
S4:I’mfromChina.
四、总结（summary）
五、作业（homework）
板书设计：
Unit2MyfamilyA.Let’slearn
Who’sthatwoman?She’smymother..
womanmothermom
manfatherdad
第二课时
教学目标
1、能够听懂、会说、会认读单词：man,father,dad，
2、能够听懂、会说、会认读句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够在具体的语境中灵活运用。
3、通过创设情景，增长课外知识，激发学生热爱自己家庭成员的美好情感。
教学重难点
重点:掌握句型Whosthatman?Hesmy...Whosthatwoman(girl)?Shesmy...词汇：father,mother,mom,woman,man
难点：能够理解和运用句型：Who’sthatman?He’smyfather./Hi,Dad.并能够听懂、会说、理解句子：Thisismyfriend,Amy.
教学过程
一、热身／复习（Warm-up/Revisio
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