川版二年级下册《生命生态安全》教案.docxVIP

川版二年级下册《生命生态安全》教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*认识身边常见的几种动植物，能说出它们的名称和一些简单特征。

*了解动植物是我们生活中不可或缺的朋友，它们对我们有很多帮助。

*初步学习用简单的方式记录和描述身边的动植物。

2.过程与方法：

*通过观察图片、视频，参与小组讨论和分享，激发对身边动植物的好奇心和探究欲。

*在模拟情境和角色扮演中，体验动植物与人类的密切关系。

*学习在教师引导下进行简单的信息搜集和整理。

3.情感态度与价值观：

*感受动植物的生命魅力，培养爱护动植物、尊重生命的情感。

*初步树立与动植物和谐相处的意识，愿意为保护身边的小生命出一份力。

二、教学重点与难点

*教学重点：认识身边常见的动植物，感知它们与人类生活的密切关系。

*教学难点：理解动植物是有生命的，培养珍爱生命、保护环境的初步情感，并内化为自觉行为。

三、教学准备

*教师准备：

*多媒体课件：包含多种本地常见动植物（如小狗、小猫、麻雀、燕子、蚂蚁、蝴蝶、杨树、柳树、小草、花朵等）的高清图片、短视频（如小鸟筑巢、蜜蜂采蜜、花儿开放的延时摄影）。

*一些动植物的实物或模型（如盆栽小植物、昆虫模型、动物玩偶等，注意安全卫生）。

*卡片：写有动植物名称的卡片，以及写有“食物”、“衣服”、“伙伴”、“氧气”、“美丽环境”等词语的卡片。

*画纸、彩笔。

*学生准备：

*课前观察自己家或学校附近的动植物，记住它们的样子和名称。

*自愿带一件与动植物相关的小物品（如一片树叶、一个植物标本模型、动物图片等）。

四、教学过程

（一）趣味导入，激发兴趣(约5分钟)

1.猜谜引出主题：

*教师：“小朋友们，今天老师带来了几位神秘的朋友，它们有的会在天上飞，有的会在地上跑，有的会在水里游，还有的默默站在我们身边，为我们提供新鲜的空气。你们猜猜它们是谁？”(学生自由猜测)

*教师：“对啦，它们就是我们身边各种各样可爱的动物和植物朋友！今天，我们就一起来认识这些朋友，了解它们吧！”(板书课题：我们的朋友——身边的动植物)

（二）认识身边的动植物朋友(约15分钟)

1.“我是小小发现家”——分享与交流：

*教师：“课前老师让大家观察了自己家或学校附近的动植物，现在请小朋友们拿出自己准备的小物品，或者用自己的话描述一下，你发现了哪些动植物朋友？它们是什么样子的？”

*组织学生小组内交流，然后请几位学生代表上台分享。教师引导学生描述动植物的主要特征（如颜色、形状、大小、声音、喜欢吃什么等）。

*教师根据学生的分享，适时展示课件中对应的动植物图片或短视频，加深学生印象。

2.“动植物博览会”——集中认识：

*教师：“我们班的小朋友都是细心的发现家！现在，老师也要带大家去参加一个‘动植物博览会’，看看还有哪些我们熟悉的或不太熟悉的朋友。”

*播放课件，展示更多本地常见的动植物图片或短视频（如：校园里的梧桐树、花坛里的月季花、草丛里的蚂蚱、天空中的鸽子等）。

*引导学生观察，提问：“你们认识它吗？它叫什么名字？它有什么特点？它生活在哪里？”

*小结：我们的身边有这么多各种各样的动物和植物，它们共同构成了我们美丽的生活环境。

（三）动植物对我们的帮助(约10分钟)

1.讨论与连线：

*教师：“这些动植物朋友仅仅是用来观赏的吗？它们对我们人类有什么帮助呢？”

*出示写有动植物名称的卡片（如：小狗、蜜蜂、大树、小草、母鸡）和写有“食物（鸡蛋）”、“帮助看家”、“传播花粉”、“提供氧气”、“美化环境”、“防止水土流失”等词语的卡片。

*组织学生小组讨论，然后请学生将动植物卡片与它们对应的“帮助”卡片进行连线。

*教师引导学生结合生活实际，举例说明动植物的作用。例如：小狗可以陪伴我们、帮助看家；蜜蜂采蜜，还能帮助花儿结果；大树可以给我们遮阴，吸收灰尘，制造氧气；蔬菜、水果给我们提供营养等。

2.角色扮演（可选）：

*邀请几位学生分别扮演一种小动物或植物，说说“我能为人类做什么”。例如，扮演小草的同学可以说：“我能让大地变绿，还能抓住泥土，不让洪水冲走它。”

（四）怎样与动植物朋友相处(约7分钟)

1.情境辨析：

*教师：“动植物是我们的好朋友，我们应该怎样对待它们呢？”

*出示几幅情境图片（或描述情境）：

*图片1：小朋友给小树浇水。

*图片2：有人在草地上踩踏。

*图片3：小朋友用石头砸小鸟。

*图片4：给流浪的小猫喂食（注意卫生安全提示）。

*提问：“这些做法对不对？为什么