五年级调查报告.docxVIP

五年级调查报告

小学生电子产品使用情况调查报告

一、调查背景与目的

随着科技的飞速发展，电子产品已经深入到我们生活的方方面面，特别是对小学生群体产生了深远影响。智能手机、平板电脑、电脑等电子设备不仅改变了成年人的生活方式，也深刻影响着小学生的学习和生活。根据相关数据显示，我国10岁以下网民占比已达3.1%，10-19岁网民占比13.3%，这一数据表明电子产品的低龄化使用趋势日益明显。

电子产品在给小学生带来便利的同时，也引发了一系列问题，如视力下降、学习成绩下滑、社交能力减弱等。为了全面了解五年级学生的电子产品使用现状，分析电子产品对小学生的积极影响和潜在风险，我们开展了本次调查。

本次调查的主要目的是：

1.了解五年级学生拥有和使用电子产品的基本情况

2.探究电子产品使用时间、用途和习惯

3.分析电子产品使用对学生学习和生活的影响

4.提出合理使用电子产品的建议

二、调查方法与过程

1.调查对象

本次调查对象为我校五年级全体学生，共8个班级，共计320名学生。其中男生168名，女生152名，年龄分布在10-12岁之间。

2.调查方法

本次调查采用问卷调查法、访谈法和观察法相结合的方式进行。

(1)问卷调查：设计《小学生电子产品使用情况调查问卷》，内容包括学生基本信息、电子产品拥有情况、使用时间、使用内容、使用场所、家长态度等方面。共发放问卷320份，回收有效问卷318份，有效回收率99.4%。

(2)访谈法：随机抽取20名学生（男女各10名）进行一对一访谈，深入了解他们对电子产品的认知、使用感受以及家长对他们的管理方式。

(3)观察法：在一周内对部分学生放学后的行为进行观察，记录他们使用电子产品的情况。

3.调查时间

2023年3月1日至2023年3月15日

4.数据处理

采用Excel软件对收集到的数据进行统计和分析，形成图表，以便更直观地展示调查结果。

三、调查结果与分析

1.电子产品拥有情况

调查结果显示，五年级学生拥有电子产品的比例较高。具体数据如下：

-拥有智能手机的学生：258人，占比81.1%

-拥有平板电脑的学生：196人，占比61.6%

-拥有笔记本电脑的学生：87人，占比27.4%

-拥有智能手表的学生：142人，占比44.7%

-拥有游戏机（如Switch、PS等）的学生：64人，占比20.1%

-没有电子产品的学生：12人，占比3.8%

从性别差异来看，男生拥有电子产品的比例（86.3%）略高于女生（75.7%），尤其在游戏机、笔记本电脑等设备上，男生的拥有率明显高于女生。

2.电子产品获取途径

学生获取电子产品的途径多样，主要包括：

-家长主动购买：156人，占比49.1%

-生日或节日礼物：98人，占比30.8%

-学习需要：52人，占比16.4%

-自己攒钱购买：12人，占比3.8%

3.电子产品使用时间

关于每天使用电子产品的时间，调查结果如下：

-少于30分钟：42人，占比13.2%

-30分钟-1小时：89人，占比28.0%

-1-2小时：126人，占比39.6%

-2-3小时：43人，占比13.5%

-3小时以上：18人，占比5.7%

数据显示，超过80%的学生每天使用电子产品的时间超过30分钟，其中近60%的学生使用时间在1小时以上。

4.电子产品使用内容

学生使用电子产品的主要内容包括：

-学习相关（查资料、上网课等）：178人，占比56.0%

-玩游戏：156人，占比49.1%

-看视频（动画片、电影等）：142人，占比44.7%

-社交聊天：98人，占比30.8%

-听音乐：76人，占比23.9%

-其他：32人，占比10.1%

值得注意的是，有相当比例的学生同时将电子产品用于学习和娱乐，其中49.1%的学生会玩游戏，44.7%的学生会看视频。

5.电子产品使用场所

学生使用电子产品的场所主要包括：

-家中：318人，占比100%

-学校：56人，占比17.6%

-兴趣班：23人，占比7.2%

-其他公共场所（如图书馆、餐厅等）：12人，占比3.8%

6.家长对电子产品使用的态度

家长对学生使用电子产品的态度如