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《急诊与灾难医学》第三版教学大纲

*课程名称：急诊与灾难医学（第三版）

*课程代码：[此处填写]

*课程学分：[此处填写]

*总学时：[此处填写]（其中理论学时[X]，实践/见习学时[Y]）

*适用对象：临床医学、护理学及相关医学专业本科生

*先修课程：解剖学、生理学、病理学、病理生理学、药理学、内科学、外科学等

二、课程简介

《急诊与灾难医学》是一门研究急危重症、创伤、意外伤害及灾难事件所致伤病的发生发展规律、诊断要点与救治措施的学科。本课程旨在使学生系统掌握急诊医学的基本理论、基本知识和基本技能，熟悉常见急症、危重症及创伤的快速识别、评估与初步处理原则，了解灾难医学的基本概念、救援体系与应对策略。通过理论学习与实践技能培训相结合的方式，培养学生在紧急情况下快速反应、准确判断和有效处置的能力，为其未来在临床工作中应对各类急危重症和参与灾难救援奠定坚实基础。

三、课程目标

（一）知识目标

1.掌握急诊医学的基本概念、范畴及急诊医疗服务体系的构成与运作。

2.掌握常见急症（如心搏骤停、急性冠脉综合征、脑卒中、急腹症、严重创伤等）的病因、临床表现、诊断要点、鉴别诊断及初步处理原则。

3.掌握基本生命支持、高级生命支持的核心技术与流程。

4.熟悉危重症患者的监测与支持技术，如循环、呼吸功能支持的基本原则。

5.熟悉创伤的初步评估、分类与救治原则，包括多发伤的一体化救治思路。

6.掌握常见急性中毒、环境因素所致急症的识别与处理要点。

7.了解灾难医学的基本概念、灾难类型、应急响应体系及现场医疗救援的组织与实施。

8.了解急诊医学领域的新进展、新技术和新方法。

（二）能力目标

1.具备对急危重症患者进行快速、准确评估和初步诊断的能力。

2.掌握并能熟练应用基本生命支持技术，如心肺复苏术。

3.具备对常见急症（如高热、胸痛、腹痛、呼吸困难、休克等）进行初步判断和应急处理的能力。

4.具备对常见创伤进行初步伤情判断、止血、包扎、固定和搬运的基本技能。

5.培养临床思维能力，能够结合所学知识对复杂急诊病例进行分析和初步处理。

6.具备一定的沟通协调能力和团队协作精神，能在模拟或真实的急诊环境中与团队成员有效配合。

7.初步具备应对突发公共卫生事件和参与灾难医疗救援的意识与基本能力。

8.能够运用循证医学的原理，查阅相关文献，获取急诊医学新知识。

（三）素质目标

1.树立“时间就是生命”的急诊理念，培养快速反应、果断处置的职业素养。

2.强化职业道德意识，尊重患者，关爱生命，在急救工作中体现人文关怀。

3.培养严谨细致的工作作风和高度的责任心，确保医疗安全。

4.增强法律意识，了解急诊医疗工作中的相关法律法规，规范医疗行为。

5.培养终身学习的习惯，不断提升自身的急诊医学专业水平和综合能力。

四、教学内容与学时分配

（注：以下学时分配为建议，可根据具体专业培养方案和教学实际进行调整）

上篇：急诊医学

第一章绪论

*急诊医学的定义、发展史与范畴

*急诊医疗服务体系（EMSS）的构成与运作

*急诊科的设置与管理

*急诊医学的伦理与法律问题

*学时：[X]

第二章急诊常见症状与体征的诊断思路

*发热

*胸痛

*腹痛

*呼吸困难

*意识障碍

*头痛

*晕厥与抽搐

*出血（咯血、呕血、便血等）

*学时：[X]

第三章心肺脑复苏

*心搏骤停的病因与识别

*基础生命支持（BLS）：C-A-B流程，胸外心脏按压，开放气道，人工呼吸，电除颤

*高级生命支持（ACLS）：气道管理与通气，循环支持，药物应用，复苏后综合征的防治

*儿童与新生儿心肺复苏特点

*终止复苏的指征与伦理考量

*学时：[X]（含实践技能培训）

第四章常见急症

*心血管系统急症：急性冠脉综合征、心律失常、急性心力衰竭、高血压急症

*呼吸系统急症：急性呼吸窘迫综合征、哮喘急性发作、慢性阻塞性肺疾病急性加重、气胸

*神经系统急症：缺血性脑卒中、脑出血、蛛网膜下腔出血、癫痫持续状态

*消化系统急症：急性胰腺炎、急性胆囊炎、消化道穿孔、上消化道大出血

*泌尿系统急症：急性肾损伤、尿路结石

*内分泌与代谢急症：糖尿病酮症酸中毒、高渗高血糖综合征、低血糖昏迷、甲状腺危象

*血液系统急症：急性白血病急诊、弥散性血管内凝血

*学时：[X]

第五章急性中毒

*急性中毒的诊断原则与治疗原则

*常见药物中毒：镇静催眠药、阿片类药物

*常见化学品中毒：有机磷农药中毒、一氧化碳中毒