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人教版七年级数学上册重点难点培优练习

七年级数学上册是初中数学的入门与基础，不仅是对小学数学知识的延伸与深化，更为后续的代数、几何学习奠定重要基石。本练习旨在帮助同学们梳理各章节重点，突破学习难点，通过有针对性的题目训练，提升数学思维能力与解题技巧，实现从“学会”到“会学”的跨越。

一、有理数

有理数是整个初中阶段数学运算的基础，其概念的建立和运算的掌握直接影响后续学习。

重点难点剖析

1.重点：有理数的概念（相反数、绝对值、倒数），有理数的四则运算及混合运算，科学记数法与近似数。

2.难点：绝对值的几何意义与代数意义的综合应用，有理数混合运算中的符号问题及运算顺序，用正负数表示具有相反意义的量并解决实际问题。

培优要点解析与练习

要点一：深刻理解绝对值的双重性

绝对值不仅表示一个数在数轴上所对应点到原点的距离（非负性），还与数的正负性密切相关。在解决含绝对值的化简、比较大小及方程问题时，需灵活运用其代数定义。

例题1：已知|a|=5，|b|=3，且ab，求a+b的值。

思路点拨：由绝对值的定义可知a=±5，b=±3。再根据ab这一条件，确定a、b的具体取值组合，进而求出a+b。注意不要遗漏可能的情况。

巩固练习1：

1.若|x-2|+|y+3|=0，求x-y的值。

2.有理数a、b在数轴上的对应点如图所示，化简|a|-|a+b|+|c-a|。（*此处假设有数轴图示，c点在a点左侧*）

要点二：有理数混合运算的精准性

有理数混合运算要严格遵循“先乘方，再乘除，最后加减；同级运算从左到右；有括号先算括号里的”运算顺序。同时，要巧妙运用运算律（加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律）简化运算，并特别注意符号的确定。

例题2：计算：(-2)^3×(-1)^4-|-12|÷[-(-3)]

思路点拨：先算乘方和绝对值，再算乘除，最后算加减。注意负数的奇次幂是负数，偶次幂是正数；以及括号内外符号的变化。

巩固练习2：

计算：(1/2-2/3+5/6-1/4)×(-12)

二、整式的加减

整式的加减是代数式运算的基础，也是学习一元一次方程的直接前提。

重点难点剖析

1.重点：整式的有关概念（单项式、多项式、同类项），合并同类项法则，去括号法则，整式的加减运算。

2.难点：准确判断同类项，去括号时符号的正确处理（尤其是括号前是负号或有系数时），利用整式的加减解决与字母系数相关的化简求值问题。

培优要点解析与练习

要点一：同类项的识别与合并

同类项要求所含字母相同，并且相同字母的指数也相同。合并同类项时，只需将系数相加减，字母及其指数保持不变。

例题3：若3x^my^2与-2x^3y^n是同类项，求m+n的值，并合并这两个单项式。

思路点拨：根据同类项定义，相同字母的指数相等，可直接求出m、n的值，进而计算m+n，并进行合并。

巩固练习3：

1.合并同类项：3a^2b-5ab^2+2a^2b-ab^2

2.已知多项式x^2+ax-y+b与bx^2-3x+6y-3的差与字母x的取值无关，求a、b的值。

要点二：去括号法则的灵活运用

去括号时，若括号前是“+”号，去掉括号后，括号内各项符号不变；若括号前是“-”号，去掉括号后，括号内各项符号都要改变。若括号前有数字因数，应先利用乘法分配律将该因数与括号内各项相乘，再去括号。

例题4：化简：3(2x^2-y^2)-2(3y^2-2x^2)

思路点拨：先运用乘法分配律去括号，注意括号前的系数要分别乘以括号内的每一项，然后再合并同类项。

巩固练习4：

化简求值：2(ab^2-2a^2b)-3(ab^2-a^2b)+(2ab^2-2a^2b)，其中a=-1，b=2。（*注意代入求值前务必先化简*）

三、一元一次方程

一元一次方程是代数方程的基础，也是解决实际应用问题的重要工具。

重点难点剖析

1.重点：一元一次方程的概念，等式的基本性质，解一元一次方程的一般步骤（去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1），列一元一次方程解决实际问题。

2.难点：理解并灵活运用等式的性质，解含有分数系数的方程时去分母的正确性，找准实际问题中的等量关系并列出方程，以及行程问题、工程问题、利润问题等经典模型的掌握。

培优要点解析与练习

要点一：解一元一次方程的程序化与技巧

解一元一次方程的步骤是程序化的，但每一步都有需要注意的细节。去分母时，不要漏乘不含分母的项；移项要变号；合并同类项要准确。对于一些特殊形式的方程，可以考虑整体思想或简便方法。

例题5：解方程：(x-1)/2-(2x+