第三课友谊教学活动设计.pdfVIP

第三课有朋友的感觉教学活动设计

一、活动设计举例：有朋友的感觉

活动：友谊

活动目的：什么是朋友、友谊及有朋友的感觉

活动设计：以讨论、小竞赛和活动为主。

活动准备：常用教具及音乐设备

活动过程：

朋友？（给学生几分钟、写出心目中对朋友的理解）

朋友——志同道合的人

朋友——彼此有交情的人

朋友——最可依赖的人

朋友——是一本好书

……

（组织学生讨论，然后归纳小结）

这里可以穿插一个小比赛：“看谁写得多？”（与“友谊”有关的）

比赛规则：请每组派一个同学比赛看谁写得多，并歌由《第一时间》或其他朋

友或友谊类歌曲一首（歌曲曲目自选），音乐结束，比赛结束，看谁写得多。评比优胜组。

师总结：与友情有关的有：（投影或板书）

友爱友好友人友善友谊情面人情情

分情义情谊情意衷情衷心忠诚忠实忠心

真诚诚恳诚实诚挚真切真挚挚友知

已知心坦诚谅解宽容

亲朋好友情深谊长忠心耿耿忘年之交

刎颈之交莫逆之交心心相印情投意合

形影不离同甘共苦生死与共情同手足

狐朋狗友狼狈为

学生明确最后三个描绘的不是真朋友。

描绘朋友：

友谊是的，珍贵的友情，是人们精神生活的一个重要组成部分，那让我们一起

你的友情，请的好朋友介绍给我们。

（课前作好准备，课堂上四人一组，学生分组交流，每小组派代表在班上发言，并且每

个学生说完后给予点评。）

师总结：从我们的介绍中，由于只同或特长形成友情，朋友间互相依赖，无话

不谈，互相帮助，取长补短，这样的友情更加值得珍惜。我们一般都和那些真诚诗集，

能关心、体谅、帮助别人的人交朋友，要想得到这样的朋友，那么自己首先就要成为这样的

人。

，放弃友情是幼稚的，知难而退是软弱的，嘲笑它则是庸俗的，只要诚恳地做人，

真心实意地热爱生活，友情不会躲闪，它会在某个清晨或傍晚出其不意地携住你的手，抓住

你的心。让我们都能找到自己的好朋友。

活动结束。

资料：：1805986694，597161994

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