16.1 《阿房宫赋》 课件 高中语文部编版 必修下册 2022-2023学年.pptxVIP

“古来之赋，此为第一”

课堂导入

战国末期，国家走向大一统，强大的秦国吞

并了其他六国，结束了连年战乱的局面，建立了

统一的秦王朝，但是秦王朝到二世即灭亡。在这

一过程中，自古以来的仁人志士从未放弃对历史

的思考，既感叹秦国的强大，也思索六国的失败

缘由，进而探究秦王朝灭亡之因。仁者见仁，智

者见智。那么今天就让我们随着杜牧的脚步，一

起走进《阿房宫赋》，探究秦王朝灭亡之原因。

目

录活动探究

壹貳叁肆

观解突拓

人读破展

知文重阅

世本点读

活动探究

第一部分

观人知世

活动探究阿房宫

始建于秦始皇三十五年（前212年），役

夫七十余万，至秦灭时仍未完工。因其前

殿所在地为阿房，故称“阿房宫”。

阿房宫“东西五里，南北千步”，可容纳

十五万人。《汉书》

前殿“东西五百步，南北五十丈，上可以

坐万人，下可以建五丈旗。”《史记》

前殿遗址，地基面积竟达54万平方米，

1992年，联合国科教文组织认定为世界上

最大的宫殿基址。

公元前206年，楚王项羽入关灭秦，焚毁

阿房宫。

文体介绍活动探究

“赋”是介于诗歌与散文之间的一种文体。起于先

秦，体制形成于汉代，盛行于六朝。赋体的流变大致经

历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。

《文心雕龙·诠赋》：“赋者，铺也；铺采摛文，

体物写志也。”赋的特点：①语句上以四、六句为主，

句式错落有致，追求骈偶。②语音上声律和谐，读之

朗朗上口。③文辞上夸张渲染，讲究藻饰和用典。④

内容上多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻。

赋的流变：活动探究

骚赋汉赋骈赋律赋文赋

唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使

赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式

参差，押韵自由），称为“文赋”。

《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，

更有“古来之赋，此为第一”之誉。

了解作者活动探究

杜牧(803-852）：字牧之，号樊

川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)

人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，

是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文

宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校

书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节

度使幕，又入观察使幕，理人国史馆

修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄

州、池州、睦州刺史等职。

了解作者活动探究

因晚年居长安南樊川别墅，

故后世称杜樊川，著有《樊川文

集》。杜牧的诗歌以七言绝句著

称，内容以咏史抒怀为主，其诗

英发俊爽，多切经世之物，在晚

唐成就颇高。杜牧人称小杜，以

别于杜甫，大杜。与李商隐并称

小李杜。

写作背景活动探究

《阿房宫赋》写于唐敬宗（李湛）

宝历元年（825），杜牧二十三岁。唐

敬宗十六岁即位，昏愦失德，荒淫无度，

闹得朝野疑惧，无不怀有危机感。于是

杜牧写下《阿房宫赋》。杜牧在《上知

己文章启》中说：“宝历大起宫室，广

声色，故作《阿房宫赋》。”由此可见

其写作目的，是在借秦始皇失败的教训，

以警告最高统治者。

第二部分活动探究

解读文本

完结，指为秦国所灭活。动探究

数词作动词，统一。建成

名词