基于APOS理论的高中生物学大单元教学的实践研究.pdf

基于APOS理论的高中生物学大单元教学的实践研究.pdf

摘要

新时代人才需要具备社会责任意识、能应对现实环境复杂挑战、具备跨学科知

识迁移能力,这就要求构建系统化、结构化、可迁移的知识体系,发展高效灵活的

思维品质,最终形成适应未来社会需求的深度学习能力。通过阅读与分析文献,发

APOSAction,Process,Object,Schema

现()理论可以帮助学生从操作实践中理解生

物学知识,形成深刻理解和应用能力。同时,大单元教学模式的引入,有助于学生

在学习过

您可能关注的文档

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档