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康奈尔笔记法运用于初中生“整本书阅读”的行动研究.pdf

康奈尔笔记法运用于初中生“整本书阅读”的行动研究.pdf

    摘要

    2022

    《义务教育语文课程标准（年版）》在课程实施建议中提出：“应关注整

    本书阅读和跨学科学习的阶段性评价，采用读书笔记、读书报告会、读书分享会等

    方式引导学生高质量完成整本书的阅读。”这足以见得新课标对于整本书阅读读书

    笔记的重视程度，如何引导学生有效地进行整本书阅读并做好读书笔记，充分吸收

    书中的精华，成为了教育工作者面临的重要课题。

    本文通过文本分析法、教师访谈法等方法了解到当前初中生在整理“整本书阅

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