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大学2025年健康管理学专项训练

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共15分）

1.健康管理

2.健康信念模式

3.健康风险因素

二、简答题（每题10分，共20分）

1.简述健康促进的基本原则。

2.比较生活方式性疾病与遗传性疾病的异同。

三、论述题（20分）

试述健康教育在慢性病管理中的重要作用，并举例说明如何运用健康教育策略干预某一慢性病（如高血压或糖尿病）。

四、案例分析题（30分）

某社区针对中年居民开展了为期三个月的“健康生活方式干预”项目，项目内容包括：发放健康知识手册、组织健康讲座、建立社区健身步道、定期进行健康体检和体重监测。项目结束后，社区收集了反馈信息，部分居民表示收获很大，改变了不良生活习惯；但也有居民认为活动形式单一，参与度不高；社区工作人员反映在项目组织过程中遇到了资源有限、居民动员难等问题。

请根据以上案例，分析该项目在健康促进方面取得的成效与存在的问题，并提出改进建议。

试卷答案

一、名词解释

1.健康管理：是以健康为核心，以现代医学模式为基础，综合运用医学、管理学、社会学、心理学等多学科的理论和方法，对个体或群体的健康进行监测、分析、评估、干预和维护的全过程管理活动。其目的是提高个体或群体的健康水平，预防疾病，延长寿命，降低医疗成本。

2.健康信念模式：是一种解释人们健康相关行为的理论模型。该模式认为，个体是否采取某种健康行为，取决于其对疾病威胁的感知（包括感知到威胁的存在和严重性）、感知到益处和障碍（采取和维持行为的可能性和困难）、自我效能（对自己执行行为能力的信心）、cuestoaction（触发采取行动的线索）以及社会人口学特征等因素。

3.健康风险因素：指增加个体发生疾病或死亡的可能性或严重程度的因素。可分为可改变风险因素（如吸烟、不健康饮食、缺乏运动、不良心理状态等）和不可改变风险因素（如年龄、性别、遗传、种族等）。健康管理的主要目标是识别和干预可改变的健康风险因素。

二、简答题

1.简述健康促进的基本原则。

*答案：健康促进的基本原则包括：综合性原则（整合多种干预措施和策略）、预防为主原则（强调疾病预防和健康维护）、参与性原则（鼓励个体、社区和政府共同参与）、可及性原则（确保干预措施易于获得）、文化适宜性原则（尊重当地文化习俗）、可持续性原则（建立长效机制）、评价性原则（对干预效果进行监测和评估）。

*解析思路：回答此题需列举并简要阐述健康促进领域公认的核心原则。从多个维度（内容、目标、参与、资源、文化、时间、效果）进行思考，确保覆盖全面。每个原则都需要简短说明其内涵，体现对基本概念的掌握。

2.比较生活方式性疾病与遗传性疾病的异同。

*答案：生活方式性疾病和遗传性疾病都是影响健康的因素，但两者存在显著差异。

*相同点：都可能对个体健康造成损害，增加患病风险，甚至导致死亡；都受到环境因素的影响；都需要通过健康管理进行预防和控制。

*不同点：病因不同：生活方式性疾病主要由不良的生活习惯（如吸烟、饮酒、不健康饮食、缺乏运动、心理压力等）引起；遗传性疾病是由基因突变或染色体异常等遗传因素导致。发病机制不同：生活方式性疾病多涉及代谢紊乱、免疫功能下降等；遗传性疾病常具有特定的生化或生理缺陷。可控性不同：生活方式性疾病通常是可预防、可控制的，通过改变不良生活习惯可以降低发病风险或延缓疾病进展；遗传性疾病目前大多无法根治，但可以通过基因检测、药物干预、生活方式调整等手段进行管理，预防并发症。遗传方式不同：生活方式性疾病一般不遗传；遗传性疾病具有家族聚集性，可能按照一定的遗传模式（如常染色体显性遗传、隐性遗传等）在家族中传递。

*解析思路：采用比较分析的方法。首先明确两者的定义和基本属性，然后从核心区别（病因、发病机制、可控性、遗传方式）进行详细对比，确保要点清晰、逻辑严谨。注意区分主要差异和次要联系。

三、论述题

试述健康教育在慢性病管理中的重要作用，并举例说明如何运用健康教育策略干预某一慢性病（如高血压或糖尿病）。

*答案：

*健康教育在慢性病管理中扮演着至关重要的角色。慢性病（如高血压、糖尿病、冠心病等）具有病程长、病因复杂、危害大、管理难度高等特点，单纯依靠医疗治疗难以达到理想效果，而健康教育通过改变个体或群体的知识、态度和行为，能够有效辅助慢性病的管理，其主要作用体现在以下几个方面：

*提高疾病认知：健康教育帮助慢性病患者和高危人群了解疾病的基本知识，包括病因、症状、并发症、治疗方法等，从而正确认识疾病，消除恐慌，增强