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借助时评提升高中生议论文写作公共说理能力的实践研究.pdf

借助时评提升高中生议论文写作公共说理能力的实践研究.pdf

    摘要

    《普通高中语文课程标准（2017年颁布2020年修订）》思辨性阅读与表达

    中提到，“学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，

    讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。”

    而要求学生学会公共说理，就是扩宽学生的认知视野、提升学生的思维品质、增

    强议论文的说服力。结合议论文写作的现状，高中议论文写作并不乐观，与此同

    时优秀时评愈发受到大众欢迎，这类时评观点新颖独特，见解深刻，说理辩证且

    富有逻辑，语言表达清晰明了。且与议论文有不少共通

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